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Produktbild: Nachhaltige Professionalisierung für Lehrerinnen und Lehrer
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Nachhaltige Professionalisierung für Lehrerinnen und Lehrer Ideen, Entwicklungen, Konzepte

Aus der Reihe Beiträge zur Schulentwicklung
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*ggü. gebundenem Ladenpreis bzw. UVP für Neuware.

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Beschreibung

Produktdetails

Zustand

Gut

Einband

Taschenbuch

Erscheinungsdatum

30.12.2019

Herausgeber

Bernd Groot-Wilken + weitere

Verlag

Wbv Media

Seitenzahl

337

Maße (L/B/H)

23,9/17,4/2 cm

Gewicht

575 g

Auflage

1

Sprache

Deutsch

EAN

2710002810177

Beschreibung

Portrait

Bernd Groot-Wilken ist Referent für Grundsatzfragen der Qualitätssicherung, Bildungsforschung und Leistungsstudien im Ministerium für Schule und Bildung Nordrhein-Westfalen. Zu seinen Zuständigkeiten gehören VERA3, Lernstand8, nationale und internationale Schulleistungsstudien sowie generelle Fragen der Qualitätsentwicklung und -sicherung.

Prof. Dr. Rolf Koerber ist an der TU Dresden für die Lehramtsausbildung im Fach "Wirtschaft-Technik-Haushalt/Soziales" (WTH) verantwortlich und ist Koordinator der Kooperativen Ausbildung im technischen Lehramt (KAtLA) am Institut für Berufspädagogik und Berufliche Didaktiken. Seine Arbeitsschwerpunkte sind: Fachdidaktik und allgemeine Didaktik, Schulentwicklung und Qualitätsmanagement.

Produktdetails

Zustand

Gut

Einband

Taschenbuch

Erscheinungsdatum

30.12.2019

Herausgeber

Verlag

Wbv Media

Seitenzahl

337

Maße (L/B/H)

23,9/17,4/2 cm

Gewicht

575 g

Auflage

1

Sprache

Deutsch

EAN

2710002810177

Herstelleradresse

WBV Media
Auf dem Esch 4|33619|Bielefeld|DE
service@wbv.de

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  • Produktbild: Nachhaltige Professionalisierung für Lehrerinnen und Lehrer
  • Eugen L. Egyptien
    Vorwort

    Bernd Groot-Wilken, Rolf Koerber
    Einleitung

    Frank Lipowsky, Daniela Rzejak
    Was macht Fortbildungen für Lehrkräfte erfolgreich? - Ein Update

    Birgit Eickelmann, Kerstin Drossel, Sonja Port
    Was bedeutet die Digitalisierung für die Lehrerfortbildung? - Ausgangslage und Perspektiven

    Bernd Groot-Wilken, Tanja Webs
    Referenzsysteme als Steuerungsinstrumente schulpolitischer Maßnahmen am Beispiel der Planung und Umsetzung von staatlicher Lehrerfortbildung

    Silke Lange, Dietmar Frommberger
    Lehrkräfteentwicklung an berufsbildenden Schulen in Deutschland. Befunde zu Studierendenzahlen, Einstellungsbedarfen und Seiteneinstiegen

    Susanne Prediger, Kim-Alexandra Rösike
    Fortbildungsdidaktische Qualitätsentwicklung durch gegenstandsbezogene Design-Research-Prozesse - Einblicke am Beispielgegenstand der Potentialförderung

    Annika Hillebrand, Nina Bremm
    Schulinterne Fortbildungen als Instrument designorientierter Schulentwicklung. Ein Praxisbeispiel

    Rolf Koerber
    Handlungsorientierte Unterrichtsmethoden erfahrungsbasiert vermitteln

    Kinga Golus, Martin Heinrich, Anika Lübeck, Johanna Otto
    Der Beitrag der Universitäten zur Lehrerfortbildung

    Christiane Hartig
    Professionalität durch individuelle Beratung - Coaching schulischer Führungskräfte in Sachsen

    Rolf Koerber
    Fall Coaching eines stellvertretenden Schulleiters

    Markus Lücken, Klaudia Schulte
    Bausteine der datengestützten Schul- und Unterrichtsentwicklung in Hamburg

    Dieter Jaeschke, Alexander Brämer
    Mitarbeit: Bernd Buchholz, Markus Klecker, Harald Scherello
    Vielfalt gestalten - Das Fortbildungsprogramm "Interkulturelle Schulentwicklung - Demokratie gestalten" in Nordrhein-Westfalen

    Verzeichnis der Autor:innen