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Produktbild: Gruppen- und Partnerarbeit im Geschichtsunterricht
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Gruppen- und Partnerarbeit im Geschichtsunterricht Historisches Lernen kooperativ

Aus der Reihe Methoden Historischen Lernens
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Beschreibung

Produktdetails

Zustand

Sehr gut

Einband

Paperback

Erscheinungsdatum

17.02.2010

Abbildungen

2010. mit 17 Abbildungen 19 cm

Verlag

Wochenschau

Seitenzahl

208

Maße (L/B/H)

18,8/11,3/1,5 cm

Gewicht

174 g

Auflage

2. Auflage

Sprache

Deutsch

EAN

2710003765391

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Erscheinungsdatum

17.02.2010

Abbildungen

2010. mit 17 Abbildungen 19 cm

Verlag

Wochenschau

Seitenzahl

208

Maße (L/B/H)

18,8/11,3/1,5 cm

Gewicht

174 g

Auflage

2. Auflage

Sprache

Deutsch

EAN

2710003765391

Herstelleradresse

Wochenschau Verlag
Eschborner Landstraße 42-50
60489 Frankfurt
DE

Email: info@wochenschau-verlag.de

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  • Produktbild: Gruppen- und Partnerarbeit im Geschichtsunterricht
  • Inhaltsverzeichnis

    Vorwort

    1 Von der Partner- und Gruppenarbeit zum kooperativen Lernen
    1.1 Begriffliche Klärungen
    1.2 Das didaktische Potenzial von Partner- und Gruppenarbeit
    1.2.1 Symmetrische Kommunikation
    1.2.2 ‚Entschleunigung’ des Lernens
    1.3 Unterrichtsalltag
    1.3.1 Empirische Untersuchungen
    1.3.2 Partner- und Gruppenarbeit im Geschichtsunterricht
    1.4 Gelingensbedingungen
    1.4.1 Rollenverständnis der Lehrenden
    1.4.2 Rollenverständnis der Lernenden
    1.4.3 Gruppenbildung
    1.4.4 Aufgabenformate und Aufgabenstellungen
    1.4.5 Auswertung und Präsentation
    1.5. Kooperatives Lernen
    1.5.1 Veränderte Sozialisationsbedingungen als neue Herausforderungen für Lernen
    1.5.2 Grundprämissen und Basiselemente
    1.5.3 Lerntheoretische Implikationen
    1.5.4 Vertiefung herkömmlicher Gruppenarbeit oder straffes Lernmanagement?

    2 Partner- und Gruppenarbeit im Geschichtsunterricht – historisches Lernen
    Kooperativ
    2.1 Die fachdidaktischen Möglichkeiten
    2.2 Die drei Grundarrangements kooperativen Arbeitens
    2.2.1 Themengleiche Partner- und Gruppenarbeit
    2.2.1.1 Beispiele für die Sekundarstufe I
    2.2.1.2 Beispiele für die Sekundarstufe II
    2.2.2 Themenverschiedene Partner- und Gruppenarbeit
    2.2.2.1 Beispiele für die Sekundarstufe I
    2.2.2.2 Weitere didaktische Perspektiven
    2.2.2.3 Beispiele für die Sekundarstufe II
    2.2.3 Partner- und Gruppenpuzzle
    2.2.3.1 Partnerpuzzle
    2.2.3.1.1 Beispiele für die Sekundarstufe I
    2.2.3.1.2 Beispiele für die Sekundarstufe II
    2.2.3.2 Gruppenpuzzle
    2.2.3.2.1 Beispiele für die Sekundarstufe I
    2.2.3.2.2 Beispiele für die Sekundarstufe II

    3 Methoden kooperativen Arbeitens in einzelnen Unterrichtsphasen
    3.1 Einstiege: Zugänge und Voraussetzungen für historisches Lernen
    3.1.1 Brainwriting
    3.1.2 Graffiti
    3.1.3 Partnerinterview
    3.1.4 Vier Ecken
    3.2. Erarbeitung neuer Inhalte /Problemlösungen
    3.2.1 Runder Tisch
    3.2.2 Placemat
    3.2.3 Strukturierte Kontroverse
    3.3 Auswertung und Präsentation der Ergebnisse
    3.3.1 Präsentationsmöglichkeiten für themenverschiedene Partner- und Gruppenarbeit
    Im Klassenverband
    3.3.1. 1 Streitgespräche
    3.3.1.1.1 Podiumsdiskussion
    3.3.1.1.2 Fishbowl
    3.3.1.1.3 Pro- und Kontradebatte
    3.3.1.2 Visuelle Präsentationen
    3.3.1.2.1 Schaubilder/ Strukturskizzen
    3.3.1.2.2 Word-webs / Mind-maps
    3.3.2 Präsentationen in dezentraler Form
    3.3.2.1 Galeriegang/ Marktplatz
    3.3.2.2 Einer bleibt, die anderen gehen

    4 Anmerkungen

    5 Literaturauswahl