Produktbild: Peer Feedback in Second Language Writing
Vorbesteller Neu

Peer Feedback in Second Language Writing Learner Cognition and Engagement

231,99 €

inkl. gesetzl. MwSt., Versandkostenfrei


Beschreibung

Produktdetails

Einband

Gebundene Ausgabe

Erscheinungsdatum

16.10.2026

Abbildungen

schwarz-weiss Illustrationen, Raster,schwarz-weiss, Zeichnungen, schwarz-weiss, Tabellen, schwarz-weiss

Herausgeber

Shulin Yu + weitere

Verlag

Taylor and Francis

Seitenzahl

342

Maße (L/B)

23,4/15,6 cm

Sprache

Englisch

ISBN

978-1-03-297198-8

Beschreibung

Portrait

Shulin Yu is an Associate Professor in the Faculty of Education at the University of Macau, Macao.

Icy Lee is a Professor of English Language and Literature at the National Institute of Education (NIE), Nanyang Technology University, Singapore.

Produktdetails

Einband

Gebundene Ausgabe

Erscheinungsdatum

16.10.2026

Abbildungen

schwarz-weiss Illustrationen, Raster,schwarz-weiss, Zeichnungen, schwarz-weiss, Tabellen, schwarz-weiss

Herausgeber

Verlag

Taylor and Francis

Seitenzahl

342

Maße (L/B)

23,4/15,6 cm

Sprache

Englisch

ISBN

978-1-03-297198-8

Herstelleradresse

Libri GmbH
Europaallee 1
36244 Bad Hersfeld
DE

Email: GPSR Kontakt

Ein neues Kapitel für Ihre Bücher

Ein neues Kapitel für Ihre Bücher

Schenken Sie Ihren alten Schätzen ein zweites Leben und erhalten dafür eine Thalia Geschenkkarte.

Jetzt verkaufen
Jetzt verkaufen

Noch keine Bewertungen vorhanden

Verfassen Sie die erste Bewertung zu diesem Artikel

Helfen Sie anderen Kundinnen und Kunden durch Ihre Meinung.

Kundinnen und Kunden meinen

Bewertungen (0)

  • Produktbild: Peer Feedback in Second Language Writing
  • Introduction: Cognition, agency, and engagement in peer feedback 1. EFL Learners' use and understanding of peer feedback on letters and poems 2. Advanced L2 peer reviewers' cognitive processes when evaluating classmates' writing 3. Enhancing students' engagement in a peer review activity 4. Investigating Low-Proficiency English Majors' Dynamic Engagement with Peer Feedback at a Chinese Private University: A Perezhivanie Perspective 5. How University EFL writers perceive and respond to automatic writing evaluation-supported peer feedback: A language mindsets perspective 6. Understanding the non-uptake of peer feedback: Voices from Chinese EFL students in a Sino-US transnational writing activity 7. Assessment criteria for peer assessment of EAP writing 8. Does peer feedback enhance writing performance and foster writing autonomy among EFL writers? 9. Enhancing Student Writing Feedback Literacy through AWE System: Evidence from L2 Classrooms 10. Auto-Peer: A Technology for Facilitating Student Feedback Literacy 11. Generative AI as a 'Peer' in EAL Writing Feedback: Cultivating Critical AI Literacy 12. The interplay of student attitudes towards and engagement with peer feedback in an EFL context: A longitudinal case study 13. Student engagement with peer feedback in AI-assisted second language writing: The role of digital and AI literacy 14. A Case Study of L2 Learners' Engagement with and Perceptions of Peer Feedback 15. Peer Feedback and Learner Cognition in Saudi EFL Writing Contexts: An Empirical Review 16. Learner engagement with iterative peer feedback within a writing task: A case study of Vietnamese EFL university students 17¿EFL Learners' Perceived Engagement with Peer Feedback in ICT-Enhanced Collaborative Writing