Produktbild: Computer-Assisted Language Learning in the Global South

Computer-Assisted Language Learning in the Global South Exploring Challenges and Opportunities for Students and Teachers

68,99 €

inkl. gesetzl. MwSt., Versandkostenfrei


Beschreibung

Produktdetails

Einband

Taschenbuch

Erscheinungsdatum

22.05.2026

Abbildungen

schwarz-weiss Illustrationen, Raster, schwarz-weiss, Zeichnungen, schwarz-weiss, Tabellen, schwarz-weiss

Herausgeber

Lee McCallum + weitere

Verlag

Taylor and Francis

Seitenzahl

210

Maße (L/B/H)

23,4/15,6/1,2 cm

Gewicht

430 g

Sprache

Englisch

ISBN

978-1-03-280199-5

Beschreibung

Portrait

Lee McCallum is Lecturer in Assessment and Feedback, Edinburgh Napier University, UK.

Dara Tafazoli is Research Officer, The University of Newcastle, Australia.

Produktdetails

Einband

Taschenbuch

Erscheinungsdatum

22.05.2026

Abbildungen

schwarz-weiss Illustrationen, Raster, schwarz-weiss, Zeichnungen, schwarz-weiss, Tabellen, schwarz-weiss

Herausgeber

Verlag

Taylor and Francis

Seitenzahl

210

Maße (L/B/H)

23,4/15,6/1,2 cm

Gewicht

430 g

Sprache

Englisch

ISBN

978-1-03-280199-5

Herstelleradresse

Libri GmbH
Europaallee 1
36244 Bad Hersfeld
DE

Email: gpsr@libri.de

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  • Produktbild: Computer-Assisted Language Learning in the Global South
  • Preface

    PART I: Challenges and Opportunities in CALL Implementation

    Chapter 1: Key barriers to and enablers of integrating technology into online language teaching

    Chapter 2: Challenges in integrating computer-assisted language learning: Self-reflective insights from an ESL practitioner in Sri Lanka

    Chapter 3: Navigating slow Internet connection in CALL classes: Insights from Indonesia

    Chapter 4: Pedagogical efforts for inclusion and social justice: Integrating multimodal resources in multilingual and multicultural classrooms in Chile

    PART II: Challenges and Opportunities of Innovative Technologies

    Chapter 5: Opportunities and challenges of using artificial intelligence in language education: Perspectives from Vietnam

    Chapter 6: A Systematic Review of the Use of Metaverse in L2 English Education

    Chapter 7: Unravelling Indonesian EFL students' reluctance to use social media for speaking activities

    Chapter 8: Bridging the gaps in language learning through language Massive Open Online Courses (MOOCs) in the Global South: Perspectives from Thailand and Colombia

    PART III: Challenges and Opportunities in CALL Leadership and Professional Development of Pedagogical Approaches

    Chapter 9: Making the case for micro-level leadership in CALL integration in Vietnam

    Chapter 10: Continuing professional development for CALL teacher trainers in Vietnam: A gap between policy and practice

    Chapter 11:

    PART IV: Conclusion and Future Directions

    Chapter 12: Conclusion: Achievements and future potential for CALL in the Global South