Digitale Spielräume verstehen Raumkonstruktionen und didaktische Potenziale für Geographie und Sachunterricht

Michael Morawski (Dr.) ist Oberstudienrat im Hochschuldienst am Institut für Geographie und Sachunterricht der Bergischen Universität Wuppertal. Zuvor war er als Lehrer an verschiedenen Schulformen tätig und verbindet schulische Praxis mit empirischer fachdidaktischer Forschung. Seine Arbeit bewegt sich an der Schnittstelle von Geographiedidaktik, digitaler Medienkultur und Bildung für nachhaltige Entwicklung. Er ist an BMBF-geförderten Forschungsprojekten beteiligt und arbeitet zu digitalen Spielräumen, raumtheoretischen Perspektiven und nachhaltigkeitsbezogener Bildung.