Autorenporträt von

Andreas König

Für Günther Jakobs, der 1978 in Bad Neuenahr geboren wurde, steht der Spaß bei seiner Arbeit im Vordergrund. Denn die große Freude, die er daran hat, die Bilder für die Bücher zu zeichnen, möchte er auch den Kindern beim Lesen vermitteln. Seine Ausbildung zum Diplom-Designer absolvierte er an der Fachhochschule Münster. Dort lebt er jetzt mit seiner Familie und arbeitet in der Ateliergemeinschaft "Hafenstraße 64". Seit 2004 ist er freiberuflicher Illustrator und hat schon zahlreiche Kinderbücher mit seinen Zeichnungen ausgeschmückt..
Andreas König, Jahrgang 1974, geboren in der Eifel und aufgewachsen in Ahrweiler. Hat sich nach und nach rheinabwärts vorgearbeitet. Nach dem Studium in Bonn und Köln folgte ein kurzes berufliches Intermezzo in Genf. Kurze Zeit später besann er sich jedoch seiner rheinischen Wurzeln und heuerte in Düsseldorf bei BBDO (Werbung und Marketing) an. Später entschloss er sich, pädagogisch tätig zu sein und ist heute Lehrer an einer Düsseldorfer Schule. Der zweifache Familienvater lebt in Neuss. Er liebt es, seiner Tochter und seinem Sohn Bücher vorzulesen und gemeinsam mit ihnen Geschichten zu ersinnen. Seit 2013 schreibt er Texte für Kinderbücher.

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Die sinnorientierte Akademie Produktbild: Die sinnorientierte Akademie Neu

Die sinnorientierte Akademie

Die sinnorientierte Akademie widmet sich der Frage einer lebensfähigen akademischen Bildung für eine Zukunft, in welcher künstliche Intelligenz reduktionistische Geistesarbeit automatisiert hat. Herausgearbeitet wird, dass gerade die Frankl'sche Trias aus Freiheit, Verantwortung und Sinn nicht Gegenstand, sondern Gegenentwurf gegenüber einer künstlichen Intelligenz auch in Zukunft sein wird. Basierend auf den Einsichten von Viktor Emil Frankl und Elisabeth Lukas werden die Konturen eines neuartigen Bildungsansatzes umrissen, welcher Menschen akademisch dabei unterstützt ihren ureigenen Sinn und ihre Berufung in der Welt zu finden und diese in freier Verantwortung zu verwirklichen. Aufgezeigt wird dabei die besondere Rolle von und Bereicherung durch Menschen mit Beeinträchtigungen für eine sinnorientiert ausgestaltete Zukunft. Das Werk entwirft damit eine zentrale nachhaltige Alternative zur heutigen Bildungslandschaft für ein Zeitalter, in welchem es für den Menschen gilt sich aufzumachen und neue Dimensionen zu erschließen, die von der Automatisierung der Geistesarbeit durch künstliche Intelligenz unberührt bleiben.
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