2 Zur Einführung: Lernen für die Zukunft.- 3 Nachhaltige Entwicklung als gesellschaftliches Zukunftsmodell: die Brücke zwischen Natur, Ökonomie und Politik bauen.- 4 Nachhaltigkeit als didaktische Kategorie.- 5 Didaktische Modelle und Unterrichtsversuche nachhaltigen Lernens in der Schule.- 6 Institutionelle Konsequenzen.- Literatur.- Dokumente: Internationale und nationale Protokolle und Abkommen der Nachhaltigkeit.- Dokument 1: Agenda 21 — Präambel.- Dokument 2: Überprüfung des EU-Programms „Für eine dauerhafte und umweltgerechte Entwicklung“.- Dokument 3: Grundgesetzänderung „Schutz des natürlichen Lebens“.- Dokument 4: Abschlussbericht der Enquente-Kommission des Deutschen Bundestages „Zum Schutz des Menschen und der Umwelt“.- Dokument 5: Gesetz über die Umweltverträglichkeitsprüfung (UVPG).- Dokument 6: BLK-Förderprogramm „21“, Bildung für nachhaltige Entwicklung.