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Teachers And Teaching From Classroom To Reflection

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Beschreibung

Produktdetails

Einband

Taschenbuch

Erscheinungsdatum

20.02.1992

Herausgeber

Tom Russell

Verlag

Taylor & Francis

Seitenzahl

228

Maße (L/B/H)

22,9/15,2/1,4 cm

Gewicht

377 g

Sprache

Englisch

ISBN

978-0-7507-0021-4

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Einband

Taschenbuch

Erscheinungsdatum

20.02.1992

Herausgeber

Tom Russell

Verlag

Taylor & Francis

Seitenzahl

228

Maße (L/B/H)

22,9/15,2/1,4 cm

Gewicht

377 g

Sprache

Englisch

ISBN

978-0-7507-0021-4

Herstelleradresse

Libri GmbH
Europaallee 1
36244 Bad Hersfeld
DE

Email: gpsr@libri.de

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  • Part 1 Setting the stage: frames of reflection - an introduction, Hugh Munby and Tom Russell; the significance of teachers' frames for teaching, Douglas Barnes. Part 2 Reflection in teaching: collaborative reflection, systematic enquiry, better teaching, John R. Baird; a cognitive analysis of patterns in science instruction by expert and novice teachers, Hilda Borko et al. Part 3 Reflection in cases of teaching: philosophical, subject matter, and classroom understandings - a case of history teaching, Brent Kilbourn; transforming chemistry research into chemistry teaching - the complexities of adopting new frames for experience, Hugh Munby and Tom Russell; creating cases for the development of teacher knowledge, Kathy Carter. Part 4 Narrative in reflection: narrative and story in teacher education, D. Jean Clandinin; teaching for reflection - being reflective, Antoinette A. Oberg and Sibylle Artz. Part 5 Reflection in the context of teacher education: practitioner research and programmes of initial teacher education, Jean Rudduck; the content of students teachers' reflections within different structures for facilitating the reflective process, Anna E. Richert; the roles of reflective practice and foundational disciplines in teacher education, Allan MacKinnon and Gaalen R. Erickson.