KI-Beratung Beta

  • Produktbild: Constructivism and the Technology of Instruction
  • Produktbild: Constructivism and the Technology of Instruction

Constructivism and the Technology of Instruction A Conversation

77,99 €

inkl. gesetzl. MwSt., Versandkostenfrei


Beschreibung

Produktdetails

Einband

Taschenbuch

Erscheinungsdatum

01.10.1992

Herausgeber

Duffy Thomas M. + weitere

Verlag

Taylor & Francis

Seitenzahl

244

Maße (L/B/H)

22,9/15,2/1,3 cm

Gewicht

360 g

Sprache

Englisch

ISBN

978-0-8058-1272-5

Beschreibung

Portrait

Thomas M. Duffy, David H. Jonassen

Produktdetails

Einband

Taschenbuch

Erscheinungsdatum

01.10.1992

Herausgeber

Verlag

Taylor & Francis

Seitenzahl

244

Maße (L/B/H)

22,9/15,2/1,3 cm

Gewicht

360 g

Sprache

Englisch

ISBN

978-0-8058-1272-5

EU-Ansprechpartner

Taylor & Francis Verlag GmbH
Kaufingerstraße 24
80331 München
DE
GPSR@taylorandfrancis.com

Herstelleradresse

Taylor & Francis Group
5 Howick Place
SW1P 1WG London
UK
GPSR@taylorandfrancis.com

Ein neues Kapitel für Ihre Bücher

Ein neues Kapitel für Ihre Bücher

Schenken Sie Ihren alten Schätzen ein zweites Leben und erhalten Sie dafür eine Thalia Geschenkkarte.

Jetzt verkaufen
Jetzt verkaufen

Noch keine Bewertungen vorhanden

Verfassen Sie die erste Bewertung zu diesem Artikel

Helfen Sie anderen Kundinnen und Kunden durch Ihre Meinung.

Kundinnen und Kunden meinen

Bewertungen (0)

Die Leseprobe wird geladen.
  • Produktbild: Constructivism and the Technology of Instruction
  • Produktbild: Constructivism and the Technology of Instruction
  • Contents: Part I:Introduction. T.M. Duffy, D.H. Jonassen, Constructivism: New Implications for Instructional Technology. Part II:Constructivist Perspectives. A.K. Bednar, D. Cunningham, T.M. Duffy, J.D. Perry, Theory into Practice: How Do We Link? D.J. Cunningham, Assessing Constructions and Constructing Assessments: A Dialogue. D.N. Perkins, Technology Meets Constructivism: Do They Make a Marriage? R.J. Spiro, P.J. Feltovich, M.J. Jacobson, R.L. Coulson, Cognitive Flexibility, Constructivism, and Hypertext: Random Access Instruction for Advanced Knowledge Acquisition in Ill-structured Domains. Cognition and Technology Group at Vanderbilt University, Technology and the Design of Generative Learning Environments. Part III:Instructional Technology Perspectives. W. Dick, An Instructional Designer's View of Constructivism. M.D. Merrill, Constructivism and Instructional Design. Part IV:Clarifying the Relationship. Cognition and Technology Group at Vanderbilt University, Some Thoughts About Constructivism and Instructional Design. R.J. Spiro, P.L. Feltovich, M.J. Jacobson, R.L. Coulson, Knowledge Representation, Content Specification, and the Development of Skill in Situation Specific Knowledge Assembly: Some Constructivist Issues as They Relate to Cognitive Flexibility Theory and Hypertext. T.M. Duffy, A.K. Bednar, Attempting to Come to Grips with Alternative Perspectives. D.H. Jonassen, Evaluating Constructivistic Learning. C.M. Reigeluth, Reflections on the Implications of Constructivism for Educational Technology. D.J. Cunningham, In Defense of Extremism. D.N. Perkins, What Constructivism Demands of the Learner. Part V:Reflections on the Conversation. C. Fosnot, Constructing Constructivism. W. Winn, The Assumptions of Constructivism and Instructional Design. B.S. Allen, Constructive Criticisms. S. Tobias, An Eclectic Examination of Some Issues in the Constructivist-ISD Controversy.