Integrative Pädagogik und die Kulturhistorische Theorie

«Der vorliegende Band kann in der Summe als ein wichtiger Beitrag zur Umsetzung einer nicht selektiven Pädagogik und eines nicht selektiven Bildungssystem auf der Basis der Kulturhistorischen Theorie gesehen werden. Vielfältige Zugänge erlauben eine tiefere Durchdringung der Theorie und geben so Ansätze und Beispiele zur praktischen Umsetzung. (...) Besonders wertvoll ist die Erweiterung der deutschsprachigen Diskussion um viele Beiträge aus anderen Ländern. Die drei englischsprachigen Artikel sind auch sprachlich gut zu lesen.» (Ewald Feyerer, Erziehungswissenschaftliche Revue)

Der Herausgeber: Birger Siebert, Jahrgang 1975, ist Professor für integrative Didaktik und Heterogenität an der PH der Fachhochschule Nordwestschweiz, Basel. Er promovierte an der Universität Bremen über die Theorie des entwickelnden Unterrichts und arbeitete in der integrativen Vorschulpädagogik sowie in der schulischen Integration an einer Hamburger Gesamtschule.