Wie Kinder rechnen lernen – oder auch nicht Eine empirische Studie zur Entwicklung von Rechenstrategien im ersten Schuljahr
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- Deutsch ausgewählt
111,30 €
inkl. gesetzl. MwSt.,
Beschreibung
Produktdetails
Einband
Gebundene Ausgabe
Erscheinungsdatum
18.06.2010
Verlag
Peter Lang GmbH, Internationaler Verlag der WissenschaftenSeitenzahl
546
Maße (L/B/H)
21,6/15,3/3,3 cm
Gewicht
780 g
Auflage
1. Auflage
Sprache
Deutsch
ISBN
978-3-631-59519-0
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