• Produktbild: Lernkulturen
  • Produktbild: Lernkulturen
Band 47

Lernkulturen Rekonstruktion pädagogischer Praktiken an Ganztagsschulen

Aus der Reihe Schule und Gesellschaft

49,99 €

inkl. gesetzl. MwSt., Versandkostenfrei


Beschreibung

Produktdetails

Einband

Taschenbuch

Erscheinungsdatum

22.01.2015

Abbildungen

XII, 327 S.

Herausgeber

Sabine Reh + weitere

Verlag

Springer Fachmedien Wiesbaden GmbH

Seitenzahl

327

Maße (L/B/H)

21/14,8/1,9 cm

Gewicht

441 g

Sprache

Deutsch

ISBN

978-3-531-17530-0

Beschreibung

Portrait

Sabine Reh ist Professorin für Historische Bildungsforschung an der Humboldt-Universität zu Berlin und Direktorin der Bibliothek für Bildungsgeschichtliche Forschung des DIPF.

Bettina Fritzsche ist Professorin für Allgemeine Erziehungswissenschaft mit dem Schwerpunkt qualitative Forschungsmethoden an der Pädagogischen Hochschule Freiburg.

Till-Sebastian Idel ist Professor für Schultheorie und empirische Schulforschung an der Universität Bremen.

Kerstin Rabenstein ist Professorin für Schulpädagogik/Empirische Unterrichtsforschung und Schulentwicklung an der Georg-August-Universität Göttingen.

Produktdetails

Einband

Taschenbuch

Erscheinungsdatum

22.01.2015

Abbildungen

XII, 327 S.

Herausgeber

Verlag

Springer Fachmedien Wiesbaden GmbH

Seitenzahl

327

Maße (L/B/H)

21/14,8/1,9 cm

Gewicht

441 g

Sprache

Deutsch

ISBN

978-3-531-17530-0

Herstelleradresse

Springer-Verlag GmbH
Tiergartenstr. 17
69121 Heidelberg
DE

Email: ProductSafety@springernature.com

Ein neues Kapitel für Ihre Bücher

Ein neues Kapitel für Ihre Bücher

Schenken Sie Ihren alten Schätzen ein zweites Leben und erhalten dafür eine Thalia Geschenkkarte.

Jetzt verkaufen
Jetzt verkaufen

Noch keine Bewertungen vorhanden

Verfassen Sie die erste Bewertung zu diesem Artikel

Helfen Sie anderen Kundinnen und Kunden durch Ihre Meinung.

Kundinnen und Kunden meinen

Bewertungen (0)

Weitere Artikel finden Sie in

  • Produktbild: Lernkulturen
  • Produktbild: Lernkulturen
  • Die Transformation von Lernkulturen.- Ganztagsschulen in Entwicklung.- Ganztagsangebote.- Ganztagsschulforschung als Transformationsforschung.