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Produktbild: Integrating Science, Technology, Engineering, and Mathematics

Integrating Science, Technology, Engineering, and Mathematics Issues, Reflections, and Ways Forward

261,99 €

inkl. gesetzl. MwSt., Versandkostenfrei

Beschreibung

Produktdetails

Einband

Gebundene Ausgabe

Erscheinungsdatum

11.05.2012

Herausgeber

Léonie Rennie + weitere

Verlag

Taylor & Francis

Seitenzahl

160

Maße (L/B/H)

23,5/15,7/1,3 cm

Gewicht

392 g

Sprache

Englisch

ISBN

978-0-415-89756-3

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Einband

Gebundene Ausgabe

Erscheinungsdatum

11.05.2012

Herausgeber

Verlag

Taylor & Francis

Seitenzahl

160

Maße (L/B/H)

23,5/15,7/1,3 cm

Gewicht

392 g

Sprache

Englisch

ISBN

978-0-415-89756-3

Herstelleradresse

Libri GmbH
Europaallee 1
36244 Bad Hersfeld
DE

Email: gpsr@libri.de

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  • Produktbild: Integrating Science, Technology, Engineering, and Mathematics

  • 1. Exploring curriculum integration: Why integrate? Léonie Rennie, John Wallace, and Grady Venville 2. Focus on learning: Building rockets and submarines at Leaside High School Fiona Budgen 3. Focus on problem-solving: Modeling an ice hockey rink at Greenwich Public School Sheryl MacMath 4. Focus on engineering: Bridge building at Southern High School Grady Venville 5. Focus on literacy: Linking language and horticulture at Seaview Community School Susan Joan Gribble and Léonie Rennie 6. Focus on reinforcement: Exploring electricity and energy use at Beachville High School Sheryl MacMath 7. Focus on focus: Making and marketing a toy at Rinkview Public School John Wallace 8. Focus on teacher support: Considering access for the disabled at Gosport Community School Rachel Sheffield 9. Focus on leadership: Constructing a model house at Mossburn School Rachel Sheffield 10. Focus on community: Learning about tiger snakes at Chelsea Elementary School Rekha B. Koul and Rosemary Sian Evans 11. Focus on values: Investigating water quality in a local lake at Kentish Middle School Grady Venville 12. Reflecting on curriculum integration: Seeking balance and connection through a Worldly Perspective Léonie Rennie, Grady Venville, and John Wallace