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  • Produktbild: Wohlbefinden in der Schule
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Band 40

Wohlbefinden in der Schule

Aus der Reihe Pädagogische Psychologie und Entwicklungspsychologie

34,90 €

inkl. gesetzl. MwSt., Versandkostenfrei

Beschreibung

Produktdetails

Einband

Taschenbuch

Erscheinungsdatum

01.02.2004

Abbildungen

mit Abbildungen 21cm

Verlag

Waxmann Verlag GmbH

Seitenzahl

324

Maße (L/B/H)

21/14,8/1,8 cm

Gewicht

421 g

Auflage

1. Auflage

Sprache

Deutsch

ISBN

978-3-8309-1354-2

Beschreibung

Rezension

Den Schulen, die ihren Leitgedanken "Unsere Schule ist ein Ort, an dem sich alle wohl fühlen" nicht nur zu einer leeren pädagogischen Formel verkommen lassen wollen, liefert die vorliegende Studie höchst brauchbare Grundlagen und Strukturen schulischer Arbeit. - Ledi Turra Rebuzzi in: Forum Schule heute. 1/2005, S. 45.

Produktdetails

Einband

Taschenbuch

Erscheinungsdatum

01.02.2004

Abbildungen

mit Abbildungen 21cm

Verlag

Waxmann Verlag GmbH

Seitenzahl

324

Maße (L/B/H)

21/14,8/1,8 cm

Gewicht

421 g

Auflage

1. Auflage

Sprache

Deutsch

ISBN

978-3-8309-1354-2

Herstelleradresse

Waxmann Verlag
Steinfurter Str. 555
48159 Münster
DE

Email: info@waxmann.com

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  • Produktbild: Wohlbefinden in der Schule
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  • 1;Inhalt;6
    2;1. Wohlbefinden mehr als nur ein gesellschaftlicher Kitschbegriff?;10
    2.1;1.1 Wohlbefinden ist in!;10
    2.2;1.2 Was ist Wohlbefinden?;11
    2.3;1.3 Wohlbefinden in der Schule eine neue pädagogische Leitidee?;14
    2.4;1.4 Ziele und Aufbau der vorliegenden Arbeit;18
    3;2. Definition und Analyse des psychologischen Konstrukts Wohlbefinden;20
    3.1;2.1 Zur Definition des Begriffs Wohlbefinden ;20
    3.2;2.2 Das Wohlbefinden von Jugendlichen;35
    3.3;2.3 Korrelate, Quellen und Ursachen des Wohlbefindens;43
    4;3. Forschungsüberblick zum Wohlbefinden in der Schule;76
    4.1;3.1 Wohlbefinden in der Schule ein Forschungsüberblick;76
    4.2;3.2 Schulfreude, Spass am Lernen und Zufriedenheit in der Schule;98
    4.3;3.3 Positive Gefühle im Schulalltag;109
    4.4;3.4 Das Zusammenspiel von Emotion und (Leistungs-)Motivation;116
    4.5;3.5 Zusammenfassung und Diskussion;131
    5;4. Entwicklung einer Theorie des Wohlbefindens in der Schule;136
    5.1;4.1 Grundlagen für die Konzeption und Definition des Begriffs Wohlbefinden in der Schule ;136
    5.2;4.2 Definition des Konzepts Wohlbefinden in der Schule ;143
    5.3;4.3 Systematischer Überblick über Entstehungsbedingungen und Quellen schulischen Wohlbefindens;150
    5.4;4.4 Forschungsdefizite, -desiderate und Hypothesen für neue, weiterführende Studien;169
    6;5. Neue empirische Studien zum Wohlbefinden Jugendlicher in ihrer Schule;180
    6.1;5.1 Überblick über den Untersuchungsrahmen, über Design, Stichproben, Instrumente und Methoden;180
    6.2;5.2 Emotionsgenese im Alltag von Schülerinnen und Schülern;185
    6.3;5.3 Wie wohl fühlen sich Jugendliche in der Schule?;215
    6.4;5.4 Quellen und Ursachen des Wohlbefindens in der Schule;251
    6.5;5.5 Zusammenfassung;273
    7;6. Eine Schule zum Wohlfühlen;276
    7.1;6.1 Welche Bedeutung besitzen Emotionen der Schüler/innen für die Lehrpersonen?;277
    7.2;6.2 Wie können sich Schulen zu einem Ort des Wohlbefindens entwickeln?;283
    7.3;6.3 Wohlbefinden trotz Schule?;289
    7.4;6.4 Einige Worte zum Schluss;295
    8;7. Literatur;296