Produktbild: Struggles for Equity in Education

Struggles for Equity in Education The selected works of Mel Ainscow

283,99 €

inkl. gesetzl. MwSt., Versandkostenfrei


Beschreibung

Produktdetails

Einband

Gebundene Ausgabe

Erscheinungsdatum

06.07.2015

Verlag

Taylor and Francis

Seitenzahl

230

Maße (L/B/H)

24/16,1/1,8 cm

Gewicht

476 g

Sprache

Englisch

ISBN

978-1-138-91886-3

Beschreibung

Produktdetails

Einband

Gebundene Ausgabe

Erscheinungsdatum

06.07.2015

Verlag

Taylor and Francis

Seitenzahl

230

Maße (L/B/H)

24/16,1/1,8 cm

Gewicht

476 g

Sprache

Englisch

ISBN

978-1-138-91886-3

Herstelleradresse

Libri GmbH
Europaallee 1
36244 Bad Hersfeld
DE

Email: gpsr@libri.de

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  • Produktbild: Struggles for Equity in Education
  • 1. Introduction: making sense of my struggles

    2. Rethinking the agenda

    Ainscow, M. (1999) Understanding the development of inclusive schools. London: Routledge (Chapter 2: Learning from experience)

    3. An objectives approach

    Ainscow, M. and Tweddle, D.A. (1979) Preventing Classroom Failure: An Objectives Approach. London: Wiley/Fulton (Chapter 1: Peter; and Chapter 2: Teaching slow learners)

    4. Towards inclusive education

    Ainscow, M. and Tweddle, D.A. (1988) Encouraging Classroom Success. London: Fulton (Chapter 1: Success in the classroom)

    5. Improving the quality of education for all

    Ainscow, M. and Hopkins, D. (1992) Aboard the 'moving school'. Educational Leadership 50(3), 79-81

    6. Learning from differences

    Ainscow, M. (2000) Reaching out to all learners: some lessons from international experience. School Effectiveness and School Improvement, 11, (1), 1-9.

    7. The Index for Inclusion

    Ainscow, M. (2002) Using research to encourage the development of inclusive practices. In: P. Farrell and M. Ainscow (Eds.) Making Special Education Inclusive. London: Fulton.

    8. Using action research

    Ainscow, M., Booth, T. and Dyson, A. (2006) Inclusion and the standards agenda: negotiating policy pressures in England. International Journal of Inclusive Education. 10 (4–5), 295–308

    .

    9. Future directions for special schools

    Ainscow, M. (2006) Towards a more inclusive education system: where next for special schools? In R. Cigman (ed.), Included or Excluded? The challenge of the mainstream for some SEN children. Routledge

    10. Levers for change

    Ainscow, M. (2005) Developing inclusive education systems: what are the levers for change? Journal of Educational Change 6(2), 109-124

    11. Leadership and collaboration

    Ainscow, M. and West, M. (eds.) (2006) Improving Urban Schools: Leadership and Collaboration. Open University Press (Chapter 12: Drawing the lessons)

    12. Education for all

    Ainscow, M. and Miles, S. (2008) Making Education for All inclusive: where next? Prospects, 37 (1), 15-34

    13. The power of networking

    Ainscow, M. (2010) Achieving excellence and equity: reflections on the development of practices in one local district over 10 years. School Effectiveness and School Improvement, 21 (1), 75-91

    14. Using evidence to promote equity in schools

    Ainscow, M., Dyson, A., Goldrick, S. and West, M. (2012) Making schools effective for all: rethinking the task. School Leadership and Management, 32(3), 1-17

    15. Towards self-improving school systems

    Ainscow, M. (2012) Moving knowledge around: strategies for fostering equity within educational systems. Journal of Educational Change 13(3), 289-310

    16. Some final thoughts: where next?