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Produktbild: Das Portfolio als Reflexionsmedium für Lehrende und Studierende
Band 6

Das Portfolio als Reflexionsmedium für Lehrende und Studierende

Aus der Reihe Kompetent lehren

14,90 €

inkl. gesetzl. MwSt., Versandkostenfrei

Beschreibung

Produktdetails

Einband

Taschenbuch

Erscheinungsdatum

11.07.2016

Abbildungen

15 schwarz-weiße Abbildungen, 2 schwarz-weiße Tabellen

Verlag

Utb GmbH

Seitenzahl

137

Maße (L/B/H)

18,5/12/0,9 cm

Gewicht

156 g

Farbe

Salsa Rot

Auflage

2. erweiterte Auflage

Sprache

Deutsch

ISBN

978-3-8252-4632-7

Beschreibung

Rezension

Aus: SaThZ 2016-1



[ ] Ein Buch, das neue Chancen für Lehre und Lernen an der Hochschule eröffnet!


Aus: zeitschrift-schreiben.eu– Anna Pineker und Jan Christoph Störtländer - 19.9.2014



[…] Insgesamt bietet das Buch viele Einblicke zur Anleitung reflexiver Praxis im Rahmen eines Portfolios. […] Ganz gleich, ob Sie bereits mit Portfolioarbeit vertraut sind oder in Ihrem Seminar, an Ihrer Einrichtung damit beginnen wollen, sind wir uns sicher, dass Sie in dem Buch von Gerd Bräuer mannigfaltige Ideen, Anregungen und Argumente finden werden.

Produktdetails

Einband

Taschenbuch

Erscheinungsdatum

11.07.2016

Abbildungen

15 schwarz-weiße Abbildungen, 2 schwarz-weiße Tabellen

Verlag

Utb GmbH

Seitenzahl

137

Maße (L/B/H)

18,5/12/0,9 cm

Gewicht

156 g

Farbe

Salsa Rot

Auflage

2. erweiterte Auflage

Sprache

Deutsch

ISBN

978-3-8252-4632-7

Herstelleradresse

Budrich
Stauffenbergstraße 7
51379 Leverkusen
DE

Email: buch@budrich-unipress.de

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  • Produktbild: Das Portfolio als Reflexionsmedium für Lehrende und Studierende
  • Vorwort 9Einleitung 111 Einführung in die reflexive Praxis 181.1 Lernen durch Reflektieren 191.2 Ebenen der Reflexion: Dokumentieren, Analysieren, Evaluieren, Planen 241.3 Medien und Diskurse der Reflexion: Tagebuch, Arbeitsjournal, Portfolio 301.4 Zwischenresümee: Reflexive Praxis als Chance für gelingende Kommunikation zwischen Lehrenden und Studierenden 382 Reflexive Praxis als hochschuldidaktisches Prinzip 452.1 Primär- und Sekundärreflexion anregen 462.2 Reflexive Aufgaben als roten Faden in Lernarrangements anlegen 562.3 Das schreibdidaktische Glossar als Gegenstand reflexiver Praxis 652.4 Die neue Dimension: Social Video Learning 722.5 Reflexive Praxis ins Literacy Management einbinden 743 Grundszenarien für Portfolioarbeit in der Lehre 763.1 Das Portfolio als Methode für reflexive Praxis 773.2 Die Prozess-Dimension: Das Lernportfolio 843.3 Die Produkt-Dimension: Das Präsentationsportfolio 933.4 Zwischenresümee: Zwischen Prozess und Produkt 973.5 Das elektronische Portfolio als Teil mobilen Lehrens und Lernens 1003.6 Learning in Depth: Das studienbegleitende ePortfolio 1153.7 Das Lehrportfolio als hochschuldidaktischer Begleiter 1204 Ausblick: Eine hochschuldidaktische Vision 128Literatur 132