Learning to Practice, Learning to Reflect?

Inhaltsverzeichnis

Das Praxissemester in der Lehrerbildung als Gegenstand empirischer Forschung.- Das Projekt LtP.

  

Learning to Practice, Learning to Reflect?

Ergebnisse aus der Längsschnittstudie LtP zur Nutzung und Wirkung des Praxissemesters in der Lehrerbildung

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Learning to Practice, Learning to Reflect?

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Beschreibung

Details

Einband

Taschenbuch

Erscheinungsdatum

05.07.2018

Herausgeber

Johannes König + weitere

Verlag

Springer Fachmedien Wiesbaden GmbH

Seitenzahl

347

Beschreibung

Portrait


Dr. Johannes König ist Professor für Empirische Schulforschung an der Humanwissenschaftlichen Fakultät der Universität zu Köln. Dr. Martin Rothland ist Professor für Erziehungswissenschaft mit dem Schwerpunkt Schulpädagogik an der Universität Siegen. Dr. Niclas Schaper ist Professor für Arbeits- und Organisationspsychologie an der Universität Paderborn.



Details

Einband

Taschenbuch

Erscheinungsdatum

05.07.2018

Herausgeber

Verlag

Springer Fachmedien Wiesbaden GmbH

Seitenzahl

347

Maße (L/B/H)

24/16,8/2 cm

Gewicht

610 g

Auflage

1. Auflage 2018

Sprache

Deutsch

ISBN

978-3-658-19535-9

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