Language Curriculum Innovation in a Chinese Secondary School A Study of Teacher Cognition and Classroom Practices
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Sprache:Englisch
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inkl. gesetzl. MwSt.,
Beschreibung
Produktdetails
Einband
Taschenbuch
Erscheinungsdatum
04.01.2019
Abbildungen
XXIII, 247 p. 21 illus., 15 illus. in color.
Verlag
Springer SingaporeSeitenzahl
247
Maße (L/B/H)
23,5/15,5/1,5 cm
Gewicht
417 g
Auflage
Softcover reprint of the original 1st ed. 2018
Sprache
Englisch
ISBN
978-981-13-5609-4
This book offers a comprehensive overview of the changes in foreign language teachers' cognition and practices during a four-year innovation project at a Chinese secondary school, and explores the factors that influenced the trajectory of those changes. It makes a substantial contribution to research on educational change by offering a longitudinal observation of the facts and voices in EFL settings in China; as such, the book offers a valuable resource for scholars, teacher educators, teachers, and others interested in initiating, managing and evaluating innovations in EFL classrooms.
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