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Produktbild: Affektiv-emotionale Dimensionen beim Lehren und Lernen von Fremd- und Zweitsprachen

Affektiv-emotionale Dimensionen beim Lehren und Lernen von Fremd- und Zweitsprachen Arbeitspapiere der 40. Frühjahrskonferenz zur Erforschung des Fremdsprachenunterrichts

Aus der Reihe Giessener Beiträge zur Fremdsprachendidaktik

68,00 €

inkl. gesetzl. MwSt., Versandkostenfrei

Beschreibung

Produktdetails

Einband

Taschenbuch

Erscheinungsdatum

14.12.2020

Herausgeber

Eva Burwitz-Melzer + weitere

Verlag

Narr Francke Attempto

Seitenzahl

268

Maße (L/B/H)

21,8/14,9/2,5 cm

Gewicht

426 g

Auflage

1. Auflage

Sprache

Deutsch

ISBN

978-3-8233-8417-5

Beschreibung

Produktdetails

Einband

Taschenbuch

Erscheinungsdatum

14.12.2020

Herausgeber

Verlag

Narr Francke Attempto

Seitenzahl

268

Maße (L/B/H)

21,8/14,9/2,5 cm

Gewicht

426 g

Auflage

1. Auflage

Sprache

Deutsch

ISBN

978-3-8233-8417-5

Herstelleradresse

Narr Francke Attempto Verlag GmbH & Co. KG
Dischingerweg 5
72070 Tübingen
Deutschland
Email: info@narr.de
Url: www.narr.de
Telephone: +49 7071 97970

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  • Produktbild: Affektiv-emotionale Dimensionen beim Lehren und Lernen von Fremd- und Zweitsprachen
  • Vorwort
    Eva Burwitz-Melzer: Die Rolle der Emotionen im fremdsprachlichen Literaturunterricht

    Daniela Caspari: In Zeiten von "Global English": (De-)Motivation zum Erlernen zweiter und weiterer fremdsprachen in der Schule

    Bärbel Diehr: Emotionen verstehen und beschreiben. Eine fremd- sprachendidaktische Erkundung

    Britta Freitag-Hild: Literatur lesen, erleben und reflektieren lernen. Zur Rolle der Emotionen im fremdsprachlichen Literaturunterricht und in der universitären Lehrerbildung

    Friederike Klippel: Lustvoll lernen

    Uwe Koreik: Emotionen, Antisemitismus, "Spielzeugland". Brisante kulturelle Inhalte im Unterricht für Deutsch als Fremd- und Zweitsprache

    Jürgen Kurtz: Emotionen im Fokus der fremdsprachendidaktischen Diskussion

    Lutz Küster: Emotionales Erleben im Fremdsprachenunterricht -
    eine leib-seelische Erfahrung

    Hélène Martinez: Emotionen regulieren können. Von der Notwendigkeit affektive Strategien zu fokussieren - in Fremdsprachenunterricht und Forschung

    Nicole Marx: Positive Psychologie und die Fremdsprachendidaktiken

    Grit Mehlhorn: Zwischen Scham, Stolz und Reue: Emotionen beim (Wieder-)Erlernen von Herkunftssprache

    Claudia Riemer: Was Fremdsprachenlerner*innen bewegt ... Zum Umgang mit der affektiv-emotionalen Dimension in der Fremdsprachenforschung