Die körperliche und geistige Entwicklung in der mittleren bis späten Kindheit
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Form:Einzelkauf Download
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Sprache:Deutsch
13,99 €
inkl. gesetzl. MwSt.Beschreibung
Produktdetails
Format
Kopierschutz
Nein
Family Sharing
Nein
Text-to-Speech
Nein
Erscheinungsdatum
09.11.2022
Verlag
GRINSeitenzahl
20 (Printausgabe)
Dateigröße
2559 KB
Auflage
1. Auflage
Sprache
Deutsch
EAN
9783346760043
Studienarbeit aus dem Jahr 2020 im Fachbereich Gesundheit - Kinder und Jugendliche, Note: 1, Pädagogische Hochschule Oberösterreich, Sprache: Deutsch, Abstract: Diese Arbeit behandelt die geistige und körperliche Entwicklung in der mittleren bis späten Kindheit. Falls nicht anders angegeben, ist damit in Anlehnung an Kray und Schaefer (2012) das Lebensalter von 7 bis 12 Jahren gemeint.
Als ich mit der Recherche zu dieser Arbeit begann, war mir noch nicht bewusst, welch spannenden Lebensabschnitt die mittlere und späte Kindheit darstellt. Die Erinnerungen an die eigene Kindheit schon etwas verblasst und ohne aktuelle Beispiele aus dem Verwandten- oder Bekanntenkreis, begab ich mich sowohl auf Informationssuche in der Literatur als auch auf eine kleine Zeitreise in meine eigene Vergangenheit. Einer meiner ehemaligen Hochschulprofessoren sagte einmal zu mir: "Man sieht nur, was man weiß", und so erwecken viele Merkmale der Kinder erst jetzt, nach der Recherche, meine Aufmerksamkeit. Besonders spannend war es für mich zu sehen, dass unspektakulär wirkende Entwicklungen wie beispielsweise: "er/sie spielt jetzt gerne Quartett" nur der Ausdruck einer viel weitreichenderen Veränderung im Körper oder Gehirn sind.
Als ich mit der Recherche zu dieser Arbeit begann, war mir noch nicht bewusst, welch spannenden Lebensabschnitt die mittlere und späte Kindheit darstellt. Die Erinnerungen an die eigene Kindheit schon etwas verblasst und ohne aktuelle Beispiele aus dem Verwandten- oder Bekanntenkreis, begab ich mich sowohl auf Informationssuche in der Literatur als auch auf eine kleine Zeitreise in meine eigene Vergangenheit. Einer meiner ehemaligen Hochschulprofessoren sagte einmal zu mir: "Man sieht nur, was man weiß", und so erwecken viele Merkmale der Kinder erst jetzt, nach der Recherche, meine Aufmerksamkeit. Besonders spannend war es für mich zu sehen, dass unspektakulär wirkende Entwicklungen wie beispielsweise: "er/sie spielt jetzt gerne Quartett" nur der Ausdruck einer viel weitreichenderen Veränderung im Körper oder Gehirn sind.
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