Ethische Reflexion in der Pflege. Unterrichtseinheit an einer Pflegeschule
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Sprache:Deutsch
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Produktdetails
Format
Kopierschutz
Nein
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Nein
Text-to-Speech
Nein
Erscheinungsdatum
19.07.2023
Verlag
GRINSeitenzahl
42 (Printausgabe)
Dateigröße
6856 KB
Sprache
Deutsch
EAN
9783346909039
Unterrichtsentwurf aus dem Jahr 2022 im Fachbereich Pflegewissenschaft - Sonstiges, Note: 1,3, Fliedner Fachhochschule Düsseldorf, Sprache: Deutsch, Abstract: Das Unterrichtsthema ist "Ethische Reflexion in der Pflege" und ist dem Lehrenden bekannt. Es wurde bereits zwei Mal unterrichtet. Die Lernenden haben bereits erste theoretische und praktische Erfahrungen mit ethischen Themen. Im Verlauf der Arbeit wird zunächst eine schulpraktische Studie erläutert, die in die Bedingungsanalyse und die didaktische Strukturierung des Unterrichtsentwurfs eingeflossen ist.
In Deutschland gibt es einen Mangel an Pflegekräften, der unter anderem damit kompensiert werden soll, dass gezielt Menschen aus dem Ausland für eine Pflegeausbildung in Deutschland angeworben werden. Diese Menschen mit Migrationshintergrund in erster Generation stehen in der Pflegeausbildung vor großen Herausforderungen. Die Konzepte der Bundesregierung berücksichtigen einige dieser Herausforderungen, denen sich die Auszubildenden stellen müssen. Die Literatur und die schulpraktische Studie zeigt jedoch, dass die Herausforderungen und der damit verbundene Unterstützungsbedarf der Ausbildung weit über die bestehenden Konzepte hinausgehen. Die Studie hat daher das Ziel, die Herausforderungen der Auszubildenden zu identifizieren und daraus entstehende Unterstützungsbedarfe zu identifizieren.
In Deutschland gibt es einen Mangel an Pflegekräften, der unter anderem damit kompensiert werden soll, dass gezielt Menschen aus dem Ausland für eine Pflegeausbildung in Deutschland angeworben werden. Diese Menschen mit Migrationshintergrund in erster Generation stehen in der Pflegeausbildung vor großen Herausforderungen. Die Konzepte der Bundesregierung berücksichtigen einige dieser Herausforderungen, denen sich die Auszubildenden stellen müssen. Die Literatur und die schulpraktische Studie zeigt jedoch, dass die Herausforderungen und der damit verbundene Unterstützungsbedarf der Ausbildung weit über die bestehenden Konzepte hinausgehen. Die Studie hat daher das Ziel, die Herausforderungen der Auszubildenden zu identifizieren und daraus entstehende Unterstützungsbedarfe zu identifizieren.
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