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Produktbild: Erfahrungen von Exklusion

Erfahrungen von Exklusion Differenzsensible und diskriminierungskritische Perspektiven auf pädagogische Handlungsfelder

Aus der Reihe Schriftenreihe der AG Inklusionsforschung der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft (DGfE)

54,90 €

inkl. gesetzl. MwSt., Versandkostenfrei

Beschreibung

Produktdetails

Einband

Taschenbuch

Erscheinungsdatum

11.11.2024

Herausgeber

Anja Hackbarth + weitere

Verlag

Verlag Barbara Budrich

Seitenzahl

247

Maße (L/B/H)

21/14,8/1,6 cm

Gewicht

365 g

Auflage

1. Auflage

Sprache

Deutsch

ISBN

978-3-8474-3016-2

Beschreibung

Portrait

Prof. Dr. Anja Hackbarth, Universität Bielefeld

Anne Verena Häseker, Universität Bielefeld

Prof. Dr. Saskia Bender, Universität Bielefeld

Dr. Mai-Anh Boger, Universität Regensburg

Prof. Dr. Karin Bräu, Universität Mainz

Prof. Dr. Julie A. Panagiotopoulou, Universität zu Köln

Produktdetails

Einband

Taschenbuch

Erscheinungsdatum

11.11.2024

Herausgeber

Verlag

Verlag Barbara Budrich

Seitenzahl

247

Maße (L/B/H)

21/14,8/1,6 cm

Gewicht

365 g

Auflage

1. Auflage

Sprache

Deutsch

ISBN

978-3-8474-3016-2

Herstelleradresse

Budrich
Stauffenbergstraße 7
51379 Leverkusen
DE

Email: buch@budrich-unipress.de

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  • Produktbild: Erfahrungen von Exklusion
  • I Exklusionserfahrungen und -risiken

    Anja Hackbarth, Anne Häseker, Saskia Bender, Mai-Anh Boger, Karin Bräu und Julie A. Panagiotopoulou: Erfahrungen von Exklusion. Differenzsensible und diskriminierungskritische Perspektiven auf pädagogische Handlungsfelder
    Saskia Schuppener: „Eigentlich sollten Menschen nie weggesperrt werden“ – Exklusionserfahrungen und Deprofessionalisierungsrisiken im Kontext der Anwendung freiheitseinschränkender Maßnahmen
    Michael Börner: Ein anderes Alter(n)? Zur Ausgestaltung und Wirkmächtigkeit von Ausschlusserfahrungen im Leben von Menschen mit sogenannter ‚geistiger Behinderung‘
    Aysun Doğmuş: Rassismus als Erfahrung potentieller Exklusion: Dilemma in kollegialen Aushandlungen zwischen Ein- und Ausschluss im Lehramt Catalina Hamacher Die Kategorie Behinderung in der Kindertagesbetreuung – Interdependenzen und Dichotomien
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    II Verschränkungen von Inklusions- und Exklusionserfahrungen

    Saskia Bender, Valerie Kastrup und Michaela Vogt: Erfahrene Exklusion und suggerierte Inklusion – Zu einer Theorie der Verdeckung als Referenz für Annäherungen an Fragen der Inklusionsforschung
    Nina Blasse und Jürgen Budde: Inklusion│Exklusion in schulischen Leistungspraktiken
    Johanna Langenhoff und Katrin Ehrenberg: Schulassistenz im Spannungsfeld von Inklusion und Exklusion – Perspektiven und Agency von Schüler*innen Simone Plöger und Sara Fürstenau Erfahrungen neu zugewanderter Schüler:innen zwischen inkludierender Exklusion und exkludierender Inklusion
    Andreas Köpfer und Bettina Fritzsche: Der Ausbau sonderpädagogischer Studiengänge im Spiegel von Inklusion und Exklusion – Eine Analyse aktueller Transformationen in der deutschen Bildungslandschaft
    Ann-Kathrin Arndt, Alena Beck, Chrystal Johnson, Bettina Lindmeier, Ines Potthast und Christy Wessel-Powell: Raising Questions on Exclusion and (Missing) Representation in Teacher Education
    Fabian Mußél, Franziska Schreiter, Rolf-Torsten Kramer und Tanja Sturm: Marginalisierung entlang von Schüler:innenidentitäten – Implizite Konzepte von Schulleitungen und Lehrpersonen in unterschiedlichen Sozialräumen

    Autor:innenangaben