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Produktbild: PHILOSOPHIE UND UMWELTBILDUNG

PHILOSOPHIE UND UMWELTBILDUNG PHILOSOPHIE AND ENVIRONMENTAL EDUCATION

35,00 €

inkl. gesetzl. MwSt., Versandkostenfrei

Beschreibung

Produktdetails

Einband

Paperback

Erscheinungsdatum

13.06.2024

Herausgeber

Werner Busch + weitere

Verlag

Traugott Bautz

Seitenzahl

272

Maße (L/B/H)

22,6/15,4/2 cm

Gewicht

400 g

Auflage

1. Auflage

Sprache

Deutsch, Englisch

ISBN

978-3-95948-592-0

Beschreibung

Produktdetails

Einband

Paperback

Erscheinungsdatum

13.06.2024

Herausgeber

Verlag

Traugott Bautz

Seitenzahl

272

Maße (L/B/H)

22,6/15,4/2 cm

Gewicht

400 g

Auflage

1. Auflage

Sprache

Deutsch, Englisch

ISBN

978-3-95948-592-0

Herstelleradresse

Bautz, Traugott
Ellernstraße 1
99734 Nordhausen
DE

Email: GPSR Kontakt

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  • Produktbild: PHILOSOPHIE UND UMWELTBILDUNG
  • Lutz Möller: Foreword / Zum Geleit

    Riccardo Pozzo: Preface / Vorwort

    1. Einleitung / Introduction
    Gabriele Münnix:
    Nature as a Resource? On the Significance of
    Philosophical Reflection in Times of Climate Crisis / Natur als
    Ressource? Zur Bedeutung philosophischer Reflexion in Zeiten der
    Klimakrise

    2. Länderbeiträge / Country Reports
    Michelle Wüthrich / Juliette Gloor:
    Bildung für nachhaltige Entwicklung
    (BNE) in der Schweiz

    Andrzej Maciej Kaniowski / Lukasz Konecki:
    Formung von Einstellungen
    zur Natur und Umwelterziehung in der Schulbildung in Polen

    Barbora Badurová:
    Environmental Philosophy and Ethics Education
    in Slovakia

    Gabriele Münnix / Rolf Sistermann:
    Warum die Natur schützen?
    Naturethik als Teil des Philosophieunterrichts in den Sekundarstufen I
    und II in NRW / Deutschland

    Petra Šebešová:
    Teaching Philosophy and Environmental Education
    in the Czech Republic

    Hans Bringeland / Tomas Stølen:
    Ökologisches Denken in der
    norwegischen Lehrkräfteausbildung

    Griet Galle:
    Philosophizing about Nature in Primary and Secondary
    Education in Flanders

    Riccardo Sirello:
    Umweltbildung und Verantwortungsethik in
    Italien

    Lina Vidauskyté / Tomas Sodeika:
    The Upbringing of Ecological Self-
    awareness in the Ethics Classroom – The Case of Lithuania

    Nikoleta Nikolova / Aneta Karageorgieva:
    Studying and Developing
    Ecophilosophy in Bulgaria

    Evrim Kutlu:
    Umwelt- und Klimaethik im Philosophieunterricht in der
    Türkei

    Thomas Mohrs:
    Gastrosophie: Ein Beitrag der Philosophie zur
    Mitweltbildung in der österreichischen Lehrkräftebildung

    Agnes B. Curry:
    Sitting with Despair and Allowing the Forest Teach
    Us – Aspects of Philosophy Teaching in American Colleges

    Mohamed Turki:
    Der Klimawandel, eine Herausforderung an den
    Philosophieunterricht in Tunesien

    Laurentine Liliane Awono:
    Das Naturverständnis des Afrikaners –
    Ein Beitrag zur Umweltethik

    Heinrich Geiger / Xiuwei Zhou-Geiger:
    Natur und Naturverständnis in
    China. Ihre Prägung durch Erzählungen in der schulischen und
    außerschulischen Praxis

    Chrisia Laura Pinto:
    Environment Education in Indian Schools and
    Colleges: A Philosophical Perspective

    3. Fazit / Conclusion
    Werner Busch:
    Mut zur philosophischen Umwelterziehung / Courage for
    Philosophical Environmental Education

    4. Anhang / Appendix
    Declaration on the Importance of Teaching Philosophy for
    Environmental Education / Deklaration zur Bedeutung des Faches
    Philosophie für die Umweltbildung

    The Authors / Zu den Autorinnen und Autoren