Produktbild: Politische Bildung in der Primarstufe stärken

Politische Bildung in der Primarstufe stärken Ein Planungsmodell zum Lernen politischer Kompetenzen im Sachunterricht

Aus der Reihe Politik unterrichten

28,90 €

inkl. gesetzl. MwSt., Versandkostenfrei


Beschreibung

Produktdetails

Einband

Paperback

Erscheinungsdatum

18.10.2024

Verlag

Wochenschau

Seitenzahl

112

Maße (L/B/H)

29,4/20,8/0,8 cm

Gewicht

262 g

Sprache

Deutsch

ISBN

978-3-7344-1665-1

Beschreibung

Produktdetails

Einband

Paperback

Erscheinungsdatum

18.10.2024

Verlag

Wochenschau

Seitenzahl

112

Maße (L/B/H)

29,4/20,8/0,8 cm

Gewicht

262 g

Sprache

Deutsch

ISBN

978-3-7344-1665-1

Herstelleradresse

Wochenschau Verlag
Eschborner Landstraße 42-50
60489 Frankfurt
DE

Email: info@wochenschau-verlag.de

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  • Produktbild: Politische Bildung in der Primarstufe stärken
  • Einleitung
    Teil I: Fachdidaktische Grundlagen
    Politische Bildung in der Grundschule
    Überblick über das Planungsmodell
    Ausgangspunkt für den Unterricht: Politisches Wissen und Konzepte von Grundschüler*innen
    Politikkompetenzmodell – welche Kompetenzen benötigen Grundschüler*innen für ihr Leben in einer lebendigen Demokratie?
    Kompetenzdimension Fachwissen
    Kompetenzdimension Politische Urteilsfähigkeit
    Kompetenzdimension Politische Handlungsfähigkeit
    Kompetenzdimension Politische Einstellung und Motivation
    Überwältigungsverbot, Kontroversitätsgebot und Schüler*innenorientierung als Minimalanforderung an die politische Bildung – der Beutelsbacher Konsens
    Erster Grundsatz: Überwältigungsverbot
    Zweiter Grundsatz: Kontroversitätsgebot
    Dritter Grundsatz: Schüler*innenorientierung
    Didaktische Prinzipien – Brücken zwischen den fachlichen Inhalten und den Schülerinnen und Schülern
    Methoden zur politischen Bildung in der Grundschule – ein Überblick
    Zusammenfassung des theoretischen Teils
    Teil II: Praxisnahe Bildungsangebote
    Modul „Politische Prozesse analysieren lernen: Partizipation – ohne Beteiligung geht’s nicht“
    Was kann anhand dieses Moduls gelehrt/gelernt/entdeckt werden?
    Vorstellungen der Grundschüler*innen zu politischer Teilhabe
    Fachliche Klärung des Lerninhalts – die Politikfeldanalyse
    Fachdidaktische Rahmung
    Planungsskizze zum Modul „Politische Prozesse analysieren lernen: Partizipation – ohne Beteiligung geht’s nicht“
    Kompetenzerwartungen
    Material
    Modul ‚Elemente der Demokratie‘ erlernen – Grundsätze demokratischer Wahlen
    Was kann anhand dieses Moduls gelehrt/gelernt/entdeckt werden?
    Vorstellungen von Grundschüler*innen zu demokratischen Wahlen
    Fachliche Klärung des Lerninhalts – die fünf Grundsätze demokratischer Wahlen
    Fachdidaktische Rahmung
    Planungsskizze zum Modul „‚Elemente der Demokratie‘ erlernen – Grundsätze demokratischer Wahlen“
    Kompetenzerwartungen
    Material
    Modul „Politisches Wissen ausbauen: Die Kette der Bürgermeisterin/des Bürgermeisters“
    Was kann anhand dieses Moduls gelehrt/gelernt werden?
    Vorstellungen der Grundschüler*innen zum Amt der Bürgermeisterin/des Bürgermeisters
    Fachliche Klärung des Lerninhalts – die hauptamtliche Bürgermeisterin/der hauptamtliche Bürgermeister am Beispiel der nordrhein-westfälischen Gemeindeordnung
    Fachdidaktische Rahmung
    Planungsskizze zum Modul: „Politisches Wissen ausbauen: Die Kette der Bürgermeisterin/des Bürgermeisters“
    Kompetenzerwartungen
    Material
    Fazit
    Danksagung
    Literatur