Digitales, interaktives Begegnungslernen mit dem Zeugnis eines Holocaustüberlebenden Eine Rezeptionsstudie zu Schüler*innen der Sekundarstufe I während der Corona-Pandemie
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- Taschenbuch ausgewählt
- eBook
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Sprache:Deutsch
89,99 €
inkl. gesetzl. MwSt.,
Beschreibung
Produktdetails
Einband
Taschenbuch
Erscheinungsdatum
25.03.2025
Abbildungen
XV, 230 S. 26 Abb.
Verlag
Springer Fachmedien Wiesbaden GmbHSeitenzahl
230
Maße (L/B/H)
21/14,8/1,4 cm
Gewicht
326 g
Sprache
Deutsch
ISBN
978-3-658-47742-4
Dieses Buch untersucht die Wirkung eines digitalen, interaktiven Zeitzeugnisses des Holocausts auf Schüler*innen und liefert damit wertvolle Impulse für Multiplikator*innen, um Holocaust Education zeitgemäß zu gestalten. Mithilfe der Grounded Theory werden Erkenntnisse darüber gewonnen, welche Faktoren diese Form des digitalen, interaktiven Begegnungslernens potentiell fördern oder hemmen und welche Resonanzen bei Jugendlichen hervorgerufen werden können. Die Ergebnisse zeigen überdies, dass solch ein mediales Angebot das Potenzial dazu haben kann, historische Empathie zu fördern.
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