Digitales, interaktives Begegnungslernen mit dem Zeugnis eines Holocaustüberlebenden Eine Rezeptionsstudie zu Schüler*innen der Sekundarstufe I während der Corona-Pandemie
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Form:Einzelkauf Download
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Sprache:Deutsch
69,99 €
inkl. gesetzl. MwSt.Beschreibung
Produktdetails
Format
Kopierschutz
Nein
Family Sharing
Nein
Text-to-Speech
Nein
Erscheinungsdatum
24.03.2025
Verlag
Springer Fachmedien WiesbadenSeitenzahl
230 (Printausgabe)
Dateigröße
4044 KB
Sprache
Deutsch
EAN
9783658477431
Dieses Buch untersucht die Wirkung eines digitalen, interaktiven Zeitzeugnisses des Holocausts auf Schüler*innen und liefert damit wertvolle Impulse für Multiplikator*innen, um Holocaust Education zeitgemäß zu gestalten. Mithilfe der Grounded Theory werden Erkenntnisse darüber gewonnen, welche Faktoren diese Form des digitalen, interaktiven Begegnungslernens potentiell fördern oder hemmen und welche Resonanzen bei Jugendlichen hervorgerufen werden können. Die Ergebnisse zeigen überdies, dass solch ein mediales Angebot das Potenzial dazu haben kann, historische Empathie zu fördern.
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