Qualitätsentwicklung in pädagogischen Einrichtungen Problembearbeitung und Organisationstypen

Die Dissertation von Marlena Kilinc „Qualitätsentwicklung in pädagogischen Einrichtungen. Problembearbeitung und Organisationstypen“ liefert einen differenzierten und zugleich praxisnahen Beitrag zum Qualitätsdiskurs in pädagogischen Einrichtungen. Bereits zu Beginn wird die theoretische und begriffliche Komplexität rund um „Qualität“ überzeugend dargestellt und unter Berücksichtigung der pädagogischen Praxis systematisiert. Kilinc arbeitet auf der Grundlage ihrer empirischen Untersuchungen verschiedene Organisationstypen heraus und analysiert deren spezifische Problembearbeitungsstrategien mit Blick auf Qualität(sentwicklung). Die klare Strukturierung und die methodische Vorgehensweise bieten einen sehr leser:innenorientierten Zugang zu den Ergebnissen dieser Studie. Die Analyse der unterschiedlichen Dimensionen und Perspektiven zeigen eindrücklich, dass Qualität nicht nur als extern messbare Größe betrachtet werden sollte, sondern abhängig von unterschiedlichen Organisationskulturen ist. Für alle, die sich mit nachhaltiger Veränderung und Entwicklung in pädagogischen Organisationen beschäftigen (möchten), gibt diese Studie einen wertvollen Impuls. Gleichzeitig ist die Studie für weitere Untersuchungen sehr anschlussfähig und bietet eine geeignete Grundlage für weitere Handlungsempfehlungen für die pädagogische Praxis.