Produktbild: Antisemitismusprävention und jüdische Kultur im Schulunterricht

Antisemitismusprävention und jüdische Kultur im Schulunterricht Visuelle und textuelle Repräsentationen in europäischer Perspektive

39,90 €

inkl. gesetzl. MwSt., Versandkostenfrei


Beschreibung

Produktdetails

ISBN

978-3-7344-1732-0

Erscheinungsdatum

25.09.2025

Unterrichtsfächer

Geschichte

Einband

Taschenbuch

Herausgeber

Marco Thomas Bosshard + weitere

Verlag

Wochenschau

Seitenzahl

300

Maße (L/B/H)

20,2/14,6/1,7 cm

Gewicht

356 g

Sprache

Deutsch

Beschreibung

Portrait

Marco Thomas Bosshard, Prof. Dr., geboren 1976 in Zürich, ist Professor für Spanische Literatur- und Kulturwissenschaft an der Europa-Universität Flensburg. Zwischen 2007 und 2017 verantwortete er die iberoromanische Belletristik im Verlag Klaus Wagenbach. Monographien: La reterritorialización de lo humano. Una teoría de las vanguardias americanas (Pittsburgh, 2013); Churata y la vanguardia andina (Lima, 2014). Als Herausgeber u.a. ¿Nuevas formas de literatura subalterna? Las editoriales cartoneras como plataforma para las voces marginadas (Berlin, 2021; hg. zusammen mit Jania Kudaibergen); Globalisierte Erinnerungskultur. Darstellungen von Nationalsozialismus, Holocaust
und Exil in peripheren Literaturen (Bielefeld 2020; hg. zusammen mit Iulia-Karin Patrut); Las ferias del libro como espacios de negociación cultural y económica. Bd. 1 und 2 (Madrid/Frankfurt, 2019 und 2022; hg. zusammen mit Fernando García Naharro [Bd. 1] und zusammen mit Matteo Anastasio und Freja I. Cervantes Becerril [Bd. 2]); Zonas de contacto en el mundo hispánico (Frankfurt, 2019; hg. zusammen mit Laura Morgenthaler García). Im Rahmen der Vererbungforschung Antisemitismusprävention im europäischen Schulunterricht (AIES), leitet er das Teilprojekt Antisemitismus im deutsch-spanischen Schulunterricht..
Ursula Hennigfeld, Prof. Dr., ist Professorin für Romanistische Literatur- und Kulturwissenschaft an der Heinrich-Heine-Universität Düsseldorf. Sie forscht zur literarischen Verarbeitung von Terrorismus, Shoah und Zweitem Weltkrieg in fiktionalen Texten. Publikationen u.a.: Terror und Roman – 9/11-Diskurse in Frankreich und Spanien (Heidelberg, 2021), Lazarus – Literarische Latenzen in romanischen Nachkriegsliteraturen des 20. Jahrhunderts (Heidelberg, 2023). Sie leitet das deutsch-französische Teilprojekt im BMBF-geförderten Forschungsverbund Antisemitismusprävention im europäischen Schulunterricht (AIES)..
Iulia-Karin Patrut, Prof. Dr., ist Professorin für Neuere deutsche Literaturwissenschaft an der Europa-Universität Flensburg. Sie forscht u.a. zu Interkulturalität, deutschjüdischer Literatur sowie zu Texten vom 18.-21. Jahrhundert. Publikationen: Für ein Europa der Übergänge. Interkulturalität und Mehrsprachigkeit in europäischen Kontexten (Bielefeld, 2022; hg. zusammen mit Reto Rössler und Gesine Lenore Schiewer); Widerfahrnis im Zeitgehöft. Pathische Zeiterfahrung bei Paul Celan (Zeitschrift für deutsche Philologie, 2/2021), Globalisierte Erinnerungskultur. Darstellungen von Nationalsozialismus, Holocaust und Exil in peripheren Literaturen (Bielefeld, 2021; hg. zusammen mit Marco Thomas Bosshard). Sie leitet das auf Deutschland und Rumänien bezogene Teilprojekt im BMBF-geförderten Forschungsverbund Antisemitismusprävention im europäischen Schulunterricht (AIES) und ist dessen Koordinatorin.

Produktdetails

ISBN

978-3-7344-1732-0

Erscheinungsdatum

25.09.2025

Unterrichtsfächer

Geschichte

Einband

Taschenbuch

Herausgeber

Verlag

Wochenschau

Seitenzahl

300

Maße (L/B/H)

20,2/14,6/1,7 cm

Gewicht

356 g

Sprache

Deutsch

Herstelleradresse

Wochenschau Verlag
Eschborner Landstraße 42-50
60489 Frankfurt
DE

Email: info@wochenschau-verlag.de

Kundinnen und Kunden meinen

0 Bewertungen

Informationen zu Bewertungen

Zur Abgabe einer Bewertung ist eine Anmeldung im Konto notwendig. Die Authentizität der Bewertungen wird von uns nicht überprüft. Wir behalten uns vor, Bewertungstexte, die unseren Richtlinien widersprechen, entsprechend zu kürzen oder zu löschen.

Die Bewertungen sind nach Format, Anzahl Sterne und Datum sortiert.

Verfassen Sie die erste Bewertung zu diesem Artikel

Helfen Sie anderen Kund*innen durch Ihre Meinung

Kundinnen und Kunden meinen

0 Bewertungen filtern

  • Produktbild: Antisemitismusprävention und jüdische Kultur im Schulunterricht
  • MARCO THOMAS BOSSHARD, URSULA HENNIGFELD, IULIA-KARIN PATRUT
    Einleitung
    I. Politik und Geschichte
    KAY PETER JANKRIFT
    Leerstellen im Curriculum: Vermittlung jüdischer Gegenwartskultur im Politikunterricht
    JÖRG RENSMANN
    Stereotypische Juden- und Israeldarstellungen in Lehrmaterialien und die Behandlung des Nahostkonflikts im Politikunterricht
    ERDUIN PÉREZ DE LA VEGA
    Vermittlung von Shoah und nationalsozialistischer Verfolgung durch Bilder – Eine Analyse aktueller deutscher Geschichtslehrwerke
    RAANAN REIN
    Eliminate Anti-Semitism from Spanish School Texts – A Campaign of the Jewish-Christian Friendship Association
    JASCHA BOß
    Jüdische Geschichte im spanischen Geschichtsunterricht – Eine inhaltliche Analyse von Geschichtslehrbüchern für die spanische Oberstufe
    II. Deutsch, Spanisch und Französisch
    IULIA-KARIN PATRUT
    Für eine Antisemitismusprävention im Deutschunterricht in europäischer Perspektive
    ELIZA CRISTINA COMSA
    Die Darstellung von Antisemitismus, jüdischem Leben, Kultur und Geschichte in deutschen DaF/DaZ-Lehrwerken
    MARCO THOMAS BOSSHARD
    Jüdische Geschichte und Kultur im Spanischunterricht – Lehrpläne, Lehrwerke und andere Unterrichtsmaterialien und ihr Potenzial hinsichtlich fächerübergreifender
    Perspektiven
    BENJAMIN INAL
    Zwischen Präsenz und Absenz: Jüdische Kultur und Geschichte im spanischen Unterrichtsfach Lengua y Literatura
    URSULA HENNIGFELD
    Antisemitismusprävention mit Graphic Novels im Französisch-Unterricht
    III. Comics, Graphic Novels und Graphic Memoirs
    CHARLOTTE SCHALLIÉ
    Being in Relationship – A Case Study for Pursuing Creative Practice as Research with Holocaust Survivors
    MARC BUGGELN
    Die Visualisierung des Unsichtbaren: Konzentrationslager und Holocaust im Comic
    FERNANDO GARCÍA NAHARRO
    Undesirables in Holocaust Studies – Graphic Memoirs in Spanish Education and the Breaking of the Disciplinary Matrix
    Autor*innen