Produktbild: Rechtliche Herausforderungen der Beschulung von Schülerinnen und Schülern mit emotional-sozialem Förderbedarf
Band 1576

Rechtliche Herausforderungen der Beschulung von Schülerinnen und Schülern mit emotional-sozialem Förderbedarf Zwischen Inklusion, Separation und Exklusion

99,90 €

inkl. gesetzl. MwSt., Versandkostenfrei


Beschreibung

Produktdetails

Einband

Gebundene Ausgabe

Erscheinungsdatum

19.09.2025

Verlag

Duncker & Humblot

Seitenzahl

460

Maße (L/B/H)

22,2/16,8/3,5 cm

Gewicht

812 g

Auflage

1. Auflage

Sprache

Deutsch

ISBN

978-3-428-19425-4

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Einband

Gebundene Ausgabe

Erscheinungsdatum

19.09.2025

Verlag

Duncker & Humblot

Seitenzahl

460

Maße (L/B/H)

22,2/16,8/3,5 cm

Gewicht

812 g

Auflage

1. Auflage

Sprache

Deutsch

ISBN

978-3-428-19425-4

Herstelleradresse

Duncker & Humblot GmbH
Carl-Heinrich- Becker - Weg 9
12165 Berlin
DE

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  • Produktbild: Rechtliche Herausforderungen der Beschulung von Schülerinnen und Schülern mit emotional-sozialem Förderbedarf
  • 1. Einleitung

    2. Grundlagen: Emotional-sozialer Förderbedarf als Querschnittsmaterie – Begriffsbestimmungen, Klassifikationen und Definitionsbemühungen in den verschiedenen Wissenschaften

    3. Das »Recht auf Inklusion« von Schülern mit emotional-sozialem Förderbedarf

    4. Die Jugendhilfe als wichtigste Unterstützungspartnerin bei der (inklusiven) Beschulung von Schülern mit emotional-sozialem Förderbedarf

    5. Erziehungs- und Ordnungsmaßnahmen gegenüber Schülern mit sonderpädagogischem Erziehungsbedürfnis

    6. Ausnahmsweise Separation – Rechtliche Zulässigkeit der separierenden Beschulung von Schülern mit emotional-sozialem Förderbedarf und Überprüfung der Völkerrechts- und Verfassungskonformität von Überweisungstatbeständen an die Förderschule

    7. (Zeitweilige) Exklusion – Überprüfung der Völkerrechts- und Verfassungskonformität von Schulausschlussmaßnahmen gegenüber Schülern mit emotional-sozialem Förderbedarf

    8. Die Gefahr dauerhafter Exklusion – Der »Systemsprenger« bzw. der »unbeschulbare« Schüler

    9. Fazit und Ergebnisse dieser Arbeit