Positive Klassenführung Für mehr Wohlbefinden und Lernerfolg in der Grundschule

Köhler, Weiß Weinheim, Beltz Verlag, 2026, broschiert, 115 Seiten, ISBN:978-3-407-83255-9, 23 € Gleich vorab: Das erfahrene Autorenpaar legt erneut ein vor Praxis strotzendes Buch vor, das aus dem Vollen eines erfüllten Lehrer- und Seminarrektorenlebens schöpft, speziell gedacht für die Klassen 1 – 6, Schwerpunkt Grundschule. Aber so eng muss man den Geltungsbereich der Hilfsstrategien gar nicht setzen, da Lehrkräfte aller Jahrgangsstufen Nutzen aus dem „Werkzeugkasten“ der beiden Schulentwicklungsmoderatoren ziehen werden. Positive Klassenführung muss von Anfang jeglicher Unterrichtstätigkeit das Ziel sein. Mag sein, dass dies nicht sofort und immer gelingt, aber das Bemühen darum ist gefordert, um der Vielfalt im Klassenraum gerecht zu werden. Und diese Vielfalt ist heutzutage größer denn je; sie kann sich negativ oder positiv auf Unterrichtsprozesse und soziale Interaktionen im Lernraum auswirken. Damit das Positive wirken kann, haben Autorin und Autor diesen Werkzeugkasten eingerichtet, der Instrumente (= Impulse) enthält, mit denen ein förderliches Lernklima geschaffen werden kann, in dem eine Steigerung von Motivation, Kreativität und Lernerfolgen erwartet werden kann. All das bedingt eine positive Lernatmosphäre, beeinflusst Schüler:innen und Lehrkräfte positiv, fördert deren Selbstbewusstsein, Selbstwertgefühl, Zufriedenheit, Resilienz sowie deren Wohlbefinden. Insofern ist der Titel des Buches nicht nur plakativ, sondern ernstzunehmendes Ziel. Jede Lehrkraft wird mit dem Ziel, eine Klasse im positiven Sinn zu führen, Unterrichtsschritte positiv zu gestalten, soziale Aktivitäten positiv auszurichten, Konflikte positiv zu lösen, ihr Schulhaus betreten. Gelingen wird es nicht immer, negative Einflüsse stehen dem entgegen, jeder von uns weiß das und erlebt es immer wieder, umso wichtiger ist es aber über ein Instrumentarium zu verfügen, das Unterstützung und Hilfe leisten kann. Köhler und Weiß breiten eine Vielzahl von solchen Werkzeugen vor uns aus – und Lehrkräfte sind gut beraten, sich derer zu bedienen, wollen sie (mehr) Zufriedenheit, Gelassenheit und Freude im Berufsalltag erleben. Hier ein Ausschnitt aus der weitgefächerten Range von Impulsen, deren positiven Touch jede Lehrkraft sofort wahrnehmen wird: Klassenmaskottchen, Freitagsverabschiedung, Montagsbeginn, Morgenkreis, Geburtstage, Feste feiern, Erfolge auch im Kleinen feiern, Einzelerfolge in passendem Rahmen hervorheben, einander anlächeln und unterstützen, ritualisiertes Schulterklopfen, Warme Dusche, Witz des Tages, positive Fehlerkultur, Wand der guten Taten, Vermeidung von Strafen, Wiedergutmachen bei Fehlverhalten, Einsatz von Büchern, Ausflüge und Aktionen, Lesenacht, Wandertag, Schullandheim, ,nichts ist erfolgreicher als der Erfolg, Affirmationssprüche, Einchecken am Morgen und Auschecken am Tagesende, Abschiedsparty, Mutmachkalender, Danke für..., Achtsamkeitsübungen, Türgestaltung mit Stärken, Mutmach-Monster, Ich-Wimpel, Edelsteinmomente, die Playlist meines Lebens, Lobkarten, gemeinsam essen und trinken, Wandersteinchen, Gefühlswortschatz, Energetisches Einbringen, ein »Growth Mindset« fördern, Charakterstärkentest, Charakterstärkeneinsatz, Stärkenkompass, Stärkenwappen, Stärkenroulette, Schülerin oder Schüler der Woche, geheimer Helfer. Fazit: Mit der Veröffentlichung liegt ein hilfreiches, Orientierung bringendes Handbuch vor, mit Hilfe dessen sich Schüler:innen und Lehrkräfte an dem Ort wohlfühlen sollen/können, an dem sie so viel Zeit verbringen. Überaus empfehlenswert, besonders auch für Studierende und Berufseinsteiger. Weitere Veröffentlichungen der Autoren im Beltz-Verlag: Die tägliche Unterrichtsvorbereitung für die Grundschule Mit Kindern kompetenzorientiert über Lernen sprechen Kartenset Grundschulunterricht lernwirksam und nachhaltig reflektieren Kartenset Unterrichtsentwicklung konkret Führungskompass für Schulleitungen - 50 Impulskarten für ein positives Miteinander im Kollegium Jochen Vatter