Aktive Pausen im Lehr-Lern-Prozess Ihre Bedeutung für die Entwicklung der höheren Grundbildung. DE
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- Deutsch ausgewählt
60,90 €
inkl. gesetzl. MwSt.,
Beschreibung
Produktdetails
Einband
Taschenbuch
Erscheinungsdatum
28.10.2025
Verlag
Verlag Unser WissenSeitenzahl
104
Maße (L/B/H)
22/15/0,7 cm
Gewicht
173 g
Auflage
1. Auflage
Sprache
Deutsch
ISBN
978-620-9-13563-7
In der heutigen Zeit befindet sich das Bildungswesen in einem ständigen Wandel, der sowohl positive als auch negative Veränderungen mit sich bringt. Dies verdeutlicht die Probleme, mit denen sich Lehrer konfrontiert sehen, wenn sie nach einer Lehr-Lern-Strategie suchen, die dazu beiträgt, die Ermüdung und Ablenkung der Schüler während des Erwerbs neuer Kenntnisse zu verringern. In diesem Projekt soll die Häufigkeit des Einsatzes aktiver Pausen im Lehr-Lern-Prozess von Oberstufenschülern in einer ländlichen öffentlichen Schule in der Provinz Tungurahua, Ecuador, analysiert werden. Die Forschung ist quasi-experimentell mit einem gemischten qualitativen und quantitativen Ansatz, es hat auch ein Feld Modalität, ist es durch eine bibliographische Studie unterstützt, weil eine frühere Forschung der beiden Variablen durchgeführt wurde, in dem Projekt teilgenommen Schüler der oberen Grund: 64 der parallelen B-C des zehnten Jahres experimentelle Gruppe und 63 der neunten Jahr Kontrollgruppe.
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