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Produktbild: Einführung in die Interkulturelle Pädagogik
Gebraucht Band 9

Einführung in die Interkulturelle Pädagogik

15,29 €

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Beschreibung

Produktdetails

Zustand

Gut

Einband

Taschenbuch

Erscheinungsdatum

September 2010

Herausgeber

Marianne Krüger-Potratz

Verlag

Utb GmbH

Seitenzahl

261

Maße (L/B/H)

24,4/17,2/2,4 cm

Gewicht

506 g

Auflage

2. durchges. Auflage

Sprache

Deutsch

EAN

2710005610835

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Zustand

Gut

Einband

Taschenbuch

Erscheinungsdatum

September 2010

Herausgeber

Marianne Krüger-Potratz

Verlag

Utb GmbH

Seitenzahl

261

Maße (L/B/H)

24,4/17,2/2,4 cm

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Deutsch

EAN

2710005610835

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  • Produktbild: Einführung in die Interkulturelle Pädagogik
  • Inhalt Editorial zu den Einführungstexten Erziehungswissenschaft 5 Kapitel 1 Die Herausforderungen der Pädagogik durch gesellschaftliche Heterogenität - Einführung in das Buch 11 1.1 Heterogenität als Lebens- und Bildungsbedingung 12 1.2 Internationale Migrationen als Motoren für die Zunahme gesellschaftlicher Heterogenität 14 1.2.1 Zuwanderung und Fortzüge ergeben die Wanderungsbilanz 16 1.2.2 Regionale Herausforderungen durch Zuwanderung 19 1.2.3 Herausforderungen durch Diversifizierung der regionalen Herkünfte 22 1.2.4 Altersaufbau der Bevölkerung 24 1.2.5 Folgen der Zuwanderung für Erziehung und Bildung 25 Kapitel 2 Migration und sprachlich-kulturelle Heterogenität in Deutschland 27 2.1 Geschichte ist immer auch Migrationsgeschichte 28 2.2 Deutschland: ein Aus- und Einwanderungsland 30 2.2.1 Glaubensflüchtlinge 32 2.2.2 Arbeitsmigration: ökonomisch gewollt - politisch unerwünscht 34 2.2.3 Zuwanderung im Spiegel der Statistik 38 2.2.4 Auswanderung aus Deutschland 40 2.2.5 Auswanderung im Spiegel der Statistik 46 2.3 Migrationsgeschichte am Beispiel der Städte Berlin und Hamburg 47 2.3.1 Berlin: eine attraktive Stadt (nicht nur) auf dem Weg nach Westen 47 2.3.2 Hamburg: internationale Handelsmetropole und Tor zur Welt 50 2.4 Grenzveränderungen: sprachliche und ethnische Minderheiten in Deutschland 55 2.4.1 Sprachpolitik in Preußen bzw. im Deutschen Reich bis zum Ersten Weltkrieg 56 2.4.2 Innerstaatliche sprachliche und ethnische Minderheiten in Deutschland nach dem Ersten Weltkrieg 57 2.5 Migration und sprachlich-kulturelle Pluralität im geteilten Deutschland, 1949 bis 1990 59 2.5.1 Deutsche Demokratische Republik 1949 bis 1990: Minderheiten und Migration 60 2.5.2 Bundesrepublik Deutschland 1949-1990: sprachlich-kulturelle Pluralität und Migration 62 2.6 Sprachlich-kulturelle Heterogenität und Migration in der Bundesrepublik seit 1990 66 Kapitel 3 Erziehungswissenschaft im Prozess der Internationalisierung: zur Geschichte der Fachrichtung Interkulturelle Pädagogik in der Erziehungswissenschaft 69 3.1 Internationalisierung, Nationalstaatsentwicklung und Vergleichende Erziehungswissenschaft 72 3.1.1 Vergleichende Erziehungswissenschaft und internationale Zusammenarbeit 73 3.1.2 Vergleichende Erziehungswissenschaft im geteilten Deutschland: 1949 bis 1990 75 3.1.3 Vergleichende Erziehungswissenschaft in der Bundesrepublik Deutschland seit 1990 78 3.2 Das ,Eigene' und das ,Fremde': zwei Beobachtungsrichtungen - vier Spezialisierungen 79 3.2.1 Erste Spezialisierung: Kolonialpädagogik 80 3.2.2 Zweite Spezialisierung: Grenz- und Auslandsdeutschtum 82 3.2.3 Dritte Spezialisierung: Schulpolitik für Schülerinnen und Schüler aus den innerstaatlichen sprachlichen Minderheiten - Zweisprachigkeit als Problemfall 86 3.2.4 Vierte Spezialisierung: Schule und Unterricht für Kinder fremder Staatsangehörigkeit 90 3.3 Kontinuitäten und Diskontinuitäten: zwei Beispiele 94 3.3.1 Erstes Beispiel: Ethnopädagogik - in der Tradition des ,Blicks nach außen' 95 3.3.2 Zweites Beispiel Schulpolitik für ,fremde' Kinder nach dem Zweiten Weltkrieg - in der Tradition des ,Blicks nach innen' 96 3.4 Erziehungswissenschaft und Internationalisierung: die ,kurze Geschichte' der Interkulturellen Pädagogik als Fachrichtung 102 3.5 Fazit 106 Kapitel 4 Interkulturelle Pädagogik: Theorien und Konzepte 109 4.1 Vorklärungen: Verwendungsweisen der Beifügung ,interkulturell' in unterschiedlichen ,Öffentlichkeiten' 110 4.2 Die Verwendung des Begriffs ,Kultur' als Ansatzpunkt für die Differenzierung von Ansätzen der Interkulturellen Pädagogik 114 4.2.1 ,Kultur' als ,einigendes Band' der Völker 115 4.2.2 ,Kultur' als ,Nationalkultur' 116 4.2.3 Die Differenzierung des Kulturbegriffs und seiner Funktion 118 4.3 Von der postmodernen Philosophie inspirierte Ansätze 125 4.4 Soziologisch argumentierende Ansätze 127 4.4.1 Struktur- oder systemtheoretisch fundierter Ansatz 127 4.4.2 Kultursoziologisch fundierte Ansätze 129 4.5 Fazit: ,Kultur' als Konstrukt und seine Funktion im pädagogischen Kontext 134 Kapitel 5 Ausgewählte Forschungsfelder und Forschungsthemen 135 5.1 Bildungsgeschichtliche Forschung 136 5.1.1 Bildung von Minderheiten in bildungsgeschichtlichen Gesamtdarstellungen 137 5.1.2 Forschungsarbeiten zu Minderheitenbildung aus anderen Disziplinen 138 5.1.3 Historische Minderheitenbildungsforschung in der Interkulturellen Pädagogik 139 5.1.4 Zusammenfassung 142 5.2 International und interkulturell vergleichende Forschung 143 5.2.1 Forschungen in der Tradition der Vergleichenden Erziehungswissenschaft 144 5.2.2 International-vergleichende Forschung in den Nachbardisziplinen . 145 5.2.3 Interkulturell vergleichende Forschung 147 5.2.4 Fazit 150 5.3 Interkulturelle Bildungsforschung 151 5.3.1 Deskriptive Befunde der Interkulturellen Bildungsforschung . 152 5.3.2 Versuche der Erklärungen von Bildungs(miss)erfolg Zugewanderter 160 5.4 Interkulturelle Schul- und Unterrichtsforschung 165 5.4.1 Schule und Unterricht aus interkultureller Sicht: chronologische Entwicklung 166 5.5 Sprachbezogene Forschung in der Interkulturellen Pädagogik 171 5.5.1 Spracherwerb und Sprachentwicklung: Erkenntnisse über zweioder mehrsprachiges Aufwachsen 173 5.5.2 Sprachdiagnostik 180 5.5.3 Bewertung sprachlicher Fähigkeiten 183 5.5.4 Mit dem Lehren von Sprachen befasste Forschung 184 5.5.5 Sprachkontaktforschung und Forschung zur Sprachvitalität 191 5.5.6 Fazit 193 Kapitel 6 Interkulturelle Pädagogik - Praxisfelder, Studienangebote und Studiertipps 195 6.1 Zur Geschichte der Studienangebote 196 6.2 Interkulturelle Pädagogik: Querschnittaufgabe und spezielles Angebot zugleich 200 6.3 Studieren unter interkultureller Perspektive 203 Kapitel 7 Interkulturelle Pädagogik - Hilfen zur Orientierung und zum wissenschaftlichen Arbeiten 207 7.1 Chancen und Risiken des elektronischen Zugangs zu studienrelevanten Informationen 208 7.2 Hilfsmittel für das selbständige Studium 209 7.2.1 Einführungen 210 7.2.2 Quellen und Darstellungen zur Geschichte der Interkulturellen Pädagogik in der Erziehungswissenschaft 212 7.2.3 Fachlexika, Handwörterbücher und Handbücher 213 7.3 Zeitschriften 217 7.4 Bibliographien 219 7.5 Offizielle Ansprechpartner, Publikationen und Internetadressen 222 7.6 Internet-Portale und Datenbanken 224 7.6.1 Datenbanken und Dokumentationszentren 224 7.6.2 Internet-Portale 227 Literaturverzeichnis 229