Analyse fachinhaltlicher Anteile der Lernbegleitung in offenen experimentellen Situationen
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Form:Einzelkauf Download
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Sprache:Deutsch
29,99 €
inkl. gesetzl. MwSt.Beschreibung
Produktdetails
Format
ePUB
Kopierschutz
Nein
Family Sharing
Nein
Text-to-Speech
Ja
Erscheinungsdatum
09.10.2015
Verlag
GRINSeitenzahl
61 (Printausgabe)
Dateigröße
1717 KB
Auflage
1. Auflage
Sprache
Deutsch
EAN
9783668063044
Basierend auf dem Konzept des Scaffoldings, der Basismodelle und des Kompetenzmodells werden verschiedene Lehrerhandlungsarten theoretisch abgeleitet und zur Videoanalyse in ein Kategoriensystem gefasst, mittels dem Unterrichtsmitschnitte aus dem Forschungsprojekt INTeB untersucht werden.
Als Ergebnis dieser Analyse kann festgehalten werden, dass die "Individuelle Lernbegleitung" mit Bezug auf Fachinhalte durch eine zu stark betriebene "Organisatorische Lernbegleitung" behindert wird und dass ihre fachinhaltlichen Anteile von Lehrpersonen besonders dann ausgeglichen praktiziert werden, wenn die "Individuelle Lernbegleitung" einen hohen zeitlichen Anteil an der Lernbegleitung insgesamt aufweist.
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