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  • Produktbild: Berufs- und Wirtschaftspädagogik im Spiegel der Forschung
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Berufs- und Wirtschaftspädagogik im Spiegel der Forschung Forschungsberichte des DGfE-Kongresses 1998

Aus der Reihe Schriften der DGfE

54,99 €

inkl. gesetzl. MwSt., Versandkostenfrei

Beschreibung

Produktdetails

Einband

Taschenbuch

Erscheinungsdatum

31.01.1999

Abbildungen

276 S. 24 Abb.

Herausgeber

Andreas Schelten + weitere

Verlag

VS Verlag für Sozialwissenschaften

Seitenzahl

276

Maße (L/B/H)

21/14,8/1,6 cm

Gewicht

366 g

Auflage

1999

Sprache

Deutsch

ISBN

978-3-8100-2316-2

Beschreibung

Produktdetails

Einband

Taschenbuch

Erscheinungsdatum

31.01.1999

Abbildungen

276 S. 24 Abb.

Herausgeber

Verlag

VS Verlag für Sozialwissenschaften

Seitenzahl

276

Maße (L/B/H)

21/14,8/1,6 cm

Gewicht

366 g

Auflage

1999

Sprache

Deutsch

ISBN

978-3-8100-2316-2

Herstelleradresse

VS Verlag für Sozialw.
Abraham-Lincoln-Straße 46
65189 Wiesbaden
DE

Email: ProductSafety@springernature.com

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  • Inhaltsübersicht.- I: Berufs- und wirtschaftspädagogische Forschung in vielfältigen Bezügen.- Die Entwicklung der Berufs- und Wirtschaftspädagogik in ihrem Fachschrifttum.- Vom Wissen zum Können in Handlungsfeldern der beruflichen Aus- und Weiterbildung.- Berufs- und studienbezogene Orientierungen von Studierenden im Diplomstudiengang Technikpädagogik (GwL) Erste Befunde aus einer Längsschnittstudie.- Berufliche Erstausbildung in komplexen Lehr- und Lernsituationen — Über die Entwicklung eines berufsfeldübergreifenden Lernfabrikkonzeptes PAULA (Produktionsprozeßorientierte AUsbildung in der LernfAbrik).- Empirische Untersuchungen zur Entwicklung von Lem- und Leistungsmotivation im Lernbüro.- ‚Fachbildung‘ — die Legitimation Beruflicher Bildung. Ein Beitrag zur Genese der Didaktik technischer Bildung (Technikdidaktik).- II: Lehr-Lernprozesse in der kaufmännischen Erstausbildung.- Föderung der unternehmerischen Handlungskompetenz durch Unternehmensplanspiele.- Kaufmännisches Rechnen: Lernen mit Lösungsbeispielen.- Wie Auszubildende und Lehrkräfte das Motivierungsgeschehen im kaufmännischen Unterricht wahrnehmen.- Trainingsmaßnahmen zur Förderung motivierten selbstgesteuerten Lernens bei kaufmännischen Auszubildenden.- Lernen in Gruppen und Emotionale Befindlichkeit.- III: Lernende Organisation und Selbstlernen.- Dezentrale Berufsbildungskonzepte als Beitrag zum selbstorganisierten Lernen und zum lernenden Unternehmen.- Selbstorganisiertes Lernen und neue Managementkonzepte.- Selbstlernprozesse als Motor der betrieblichen Wissensbasis.- Dialog als Voraussetzung organisationalen Lernens.- Selbstorganisiertes Lernen in der Weiterbildung — Optionen für die Implementierung einer Lernkultur lebenslangen Lernens.- Autorenverzeichnis.