Difmab Diagnostisches Inventar zur Förderung Mathematischer Basiskompetenzen
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- Deutsch ausgewählt
22,50 €
inkl. gesetzl. MwSt.,
Beschreibung
Produktdetails
Einband
Taschenbuch
Erscheinungsdatum
Mai 2008
Abbildungen
zahlreiche farbige Abbildungen
Verlag
Modernes Lernen BorgmannSeitenzahl
168
Maße (L/B/H)
29,9/22/2 cm
Gewicht
675 g
Auflage
1. Auflage
Sprache
Deutsch
ISBN
978-3-8080-0624-5
Es richtet sich an Erzieher, Lehrkräfte, Eltern und alle, die mit Kindern arbeiten und diesen eine gute Basis für den Aufbau mathematischer Kompetenzen in Alltag und Schule ermöglichen wollen.
Das Material gliedert sich in eine kurze verständliche Einführung, Feindiagnosebögen, einen Förderbegleitbogen zur Dokumentation sowie ergänzende Arbeits- und Spielmaterialien zu den einzelnen Lernbereichen. Diese müssen für die direkte Umsetzung der Förderideen nur noch abgetrennt, laminiert und ausgeschnitten werden.
Das Inventar gibt Hinweise, wo mathematische Kompetenzen beginnen, wie sie aufeinander aufbauen, welche Kompetenzen beim Einzelnen bereits vorhanden sind und welche es ggf. noch gezielt zu fördern gilt. Das strukturierte Material umfasst den gesamten pränumerischen Bereich bis hin zu den Grundrechenarten.
Bilder und Zeichnungen sind der Alltagswelt der Kinder entnommen und zeigen so einen eindeutigen Lebensweltbezug auf. Eine Verknüpfung von Alltagserfahrungen mit den Übungen ist somit einfach herzustellen.
Grundlage bilden entwicklungsstufenbezogene Kompetenzen und Ebenen des individuellen Zugangs, um bereits Kindern im Vorschulalter, Kindern mit Förderbedarf oder im Eingangsbereich der Grundschule entsprechende Anregungen geben zu können. Abbildungsmaterialien und Hinweise zur Gestaltung von Arbeitsblättern in Form entsprechender Vorlagen brauchen nur noch durch entsprechende konkrete Materialien aus dem Alltag ergänzt werden, um eine umfassende Förderung auf mehreren Ebenen zu planen und umzusetzen.
Eine genaue Erfassung vorhandener Kompetenzen kann mit Hilfe der Feindiagnosebögen erfolgen und anhand des Förderbegleitbogens kontinuierlich dokumentiert werden. Dies erleichtert Absprachen im Team und kann auch als Gesprächsgrundlage im Rahmen der Elternberatung dienen. Der Förderbegleitbogen erleichtert bei einem Wechsel in eine andere Lerngruppe die schnelle Erfassung von Lernausgangslagen und gibt darüber hinaus anschaulich Hinweise für weitere Fördermaßnahmen.
Zielsetzung des Materials ist eine möglichst differenzierte Beschreibung des jeweiligen Lernstandes mit Hinweisen für eine weitere Förderung, die neben Förderschullehrkräften auch von Erzieherinnen oder Grundschullehrkräften ohne Ausbildung im sonderpädagogischen Bereich mit geringem Aufwand durchgeführt werden kann. Ebenso bietet es interessierten Eltern, die ihre Kinder auch zu Hause fördern möchten, einen guten Einblick in die jeweiligen Zusammenhänge und gibt ihnen konkrete Bildmaterialien sowie Anregungen für eigene Spiel- und Förderideen an die Hand.
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