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Band 4

Sozialwissenschaften und Lehramt Der Umgang mit sozialwissenschaftlichen Theorieangeboten in der Lehrerausbildung

Aus der Reihe Studien zur Erziehungswissenschaft und Bildungsforschung

54,99 €

inkl. gesetzl. MwSt., Versandkostenfrei

Beschreibung

Produktdetails

Einband

Taschenbuch

Erscheinungsdatum

31.01.1996

Abbildungen

247 S. 1 Abb.

Herausgeber

Frank-Olaf Radtke + weitere

Verlag

VS Verlag für Sozialwissenschaften

Seitenzahl

247

Maße (L/B/H)

21/14,8/1,4 cm

Gewicht

326 g

Auflage

1996

Sprache

Deutsch

ISBN

978-3-8100-1224-1

Beschreibung

Produktdetails

Einband

Taschenbuch

Erscheinungsdatum

31.01.1996

Abbildungen

247 S. 1 Abb.

Herausgeber

Verlag

VS Verlag für Sozialwissenschaften

Seitenzahl

247

Maße (L/B/H)

21/14,8/1,4 cm

Gewicht

326 g

Auflage

1996

Sprache

Deutsch

ISBN

978-3-8100-1224-1

Herstelleradresse

VS Verlag für Sozialw.
Abraham-Lincoln-Straße 46
65189 Wiesbaden
DE

Email: ProductSafety@springernature.com

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  • I: Gegenstand und Methode.- 1.1 Begründung der Auswahl des empirischen Gegenstandes.- 1.2 Methodisches Vorgehen.- 1.3 Forschungspraktische Entscheidungen.- II: Der Umgang mit Wissensangeboten: Schulpraktikum.- 2.1 Sozialwissenschaftliche Fundierung fachdidaktischer Entscheidungen (Fall A).- 2.2 Wissenschaft ohne Wissen: Reflexion als Form(Fall B).- 2.3 Folgerungen aus der kontrastierenden Fallinterpretation.- III: Die Vorführung des gekonnten Blicks: Referendariat.- 3.1 Standardisierte Vorbereitung 79 3.2 Fallanalysen: „Zur Situation der Klasse“.- 3.3 Theoretische Einordnung: Verwendung durch Eintritt in Organisationswissen.- IV: Es kann gelernt werden: Referendariat.- 4.1 Fallanalysen.- 4.2. Zusammenfassung und Einordnung weiterer Fälle (J, K, G und L) in den entwickelten Analyserahmen.- V: Wissensverwendungstheoretische und ausbildungspraktische Konsequenzen.- 5.1 Verwendungstheoretische Konsequenzen.- 5.2 Läßt sich die Lehrerausbildung verwendungstheoretisch irritieren?.- Literatur.