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Produktbild: Languages Across the Curriculum
Band 18

Languages Across the Curriculum Ein multiperspektivischer Zugang- A multi-perspective approach

Aus der Reihe Fremdsprachendidaktik inhalts- und lernerorientiert / Foreign Language Pedagogy - content- and learner-oriented

68,95 €

inkl. gesetzl. MwSt., Versandkostenfrei

Beschreibung

Produktdetails

Einband

Taschenbuch

Erscheinungsdatum

20.07.2010

Herausgeber

Christiane Bongartz + weitere

Verlag

Peter Lang GmbH, Internationaler Verlag der Wissenschaften

Seitenzahl

180

Maße (L/B/H)

21/14,8/1,1 cm

Gewicht

240 g

Auflage

1. Auflage

Sprache

Deutsch, Englisch

ISBN

978-3-631-58388-3

Beschreibung

Portrait

Christiane M. Bongartz ist seit 2004 Professorin für Anglistische Sprachwissenschaft an der Universität zu Köln.
Jutta Rymarczyk ist seit 2003 Professorin für Englische Sprache und ihre Didaktik an der Pädagogischen Hochschule Heidelberg.
Christiane M. Bongartz is Professor of English Linguistics at the University of Cologne since 2004.
Jutta Rymarczyk is Professor of Teaching English as a Foreign Language at the Heidelberg University of Education since 2003.

Produktdetails

Einband

Taschenbuch

Erscheinungsdatum

20.07.2010

Herausgeber

Verlag

Peter Lang GmbH, Internationaler Verlag der Wissenschaften

Seitenzahl

180

Maße (L/B/H)

21/14,8/1,1 cm

Gewicht

240 g

Auflage

1. Auflage

Sprache

Deutsch, Englisch

ISBN

978-3-631-58388-3

EU-Ansprechpartner

Zeitfracht Medien GmbH
Ferdinand-Jühlke-Straße 7
99095 Erfurt
DE
produktsicherheit@zeitfracht.de

Herstelleradresse

Peter Lang
Avenue du Théâtre 7
1005 Lausanne
CH
orders@peterlang.com

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  • Produktbild: Languages Across the Curriculum
  • Inhalt/Contents: Jutta Rymarczyk/Christiane M. Bongartz: 40 Jahre Bilingualer Sachfachunterricht in Deutschland: Versuch einer Standortbestimmung – Helmut Johannes Vollmer: Content and Language Integrated Learning (CLIL): A special case of Language Across the Curriculum (LAC) – Martina Weitz/Andreas Rohde: German children’s L2 English vocabulary in bilingual kindergarten programmes in Germany: Why do the children’s scores differ so strongly from each other? – Kristin Kersten. DOs and DON’Ts bei der Einrichtung immersiver Schulprogramme – Mercè Clemente: English-mediated Courses at University Level: A Pilot Experience – Anne Ingrid Kollenrott: «Aber wir sind alle angetreten unter viel besseren Bedingungen als wir sie zur Zeit haben». – Sichtweisen niedersächsischer Lehrkräfte auf bilingualen Geschichtsunterricht – Petra Knorr/Doris Teske: Moving Images, Video Art and Language: Integrated Learning – Susanne Weinbach: Kompetenzentwicklung in der Lehrerbildung – ein Ansatz zum Qualitätsmanagement der universitären Lehrerausbildung für den bilingualen Sachfachunterricht.