Der Hilfsschuldiskurs im Nationalsozialismus Aufgezeigt anhand der Zeitschrift "Die deutsche Sonderschule"

Studienarbeit aus dem Jahr 2011 im Fachbereich Pädagogik - Geschichte der Pädagogik, Note: 1,3, Friedrich-Alexander-Universität Erlangen-Nürnberg, Sprache: Deutsch, Abstract: A: Einführung
1.Einleitung
2.Methodik
3. Historischer Überblick zur NS-Zeit
3.1 Erziehungs- und Bildungsideale
3.2 "Rassenhygiene- und Ideologie"
B: Die Institution Hilfsschule im Nationalsozialismus
4.Entstehung und Ausbau des Hilfsschulwesens
4.1 Die Anfänge der Hilfsschule
4.2 Die Entwicklungen im Nationalsozialismus
4.2.1 " Der Begriff ¿Sonderpädagogik` ist unser geistiges Eigentum"
4.2.2 Hilfsschule bildungspolitisch: Abschaffung vs.Beibehaltung
5. Aufgaben der nationalsozialistischen Hilfsschule
5.1 Völkische und wirtschaftliche Brauchbarmachung
5.2 Entlastungs- und Sammelbecken- Funktion
5.3 Rassenhygienische Aufgaben
5.3.1 Sterilisation
5.3.2 Euthanasie
6. Hilfsschulorganisatorische Aspekte
C: Die Berufsgruppe der Hilfsschullehrer
7. Das Bild der Hilfsschullehrer als Staatsbeamte
7.1 Die Organisation der Hilfsschullehrer( Entwicklung)
7.2 Die Fachschaft V (Sonderschule)
7.2.1Inneres Band Fachschaft V
7.2.2 Das Ziel: Gemeinsame Sonderschullehrausbildung
8.Aufgaben der Hilfsschullehrer
8.1 Der rassenhygienische Auftrag
8.2PädagogischeAufgabenbereiche 8.2.1Erziehung 8.2.2Unterricht
D: Die Hilfsschüler im nationalsozialistischen Staate
9. Das Bild des Hilfsschülers
10. Auswahl- und Aufnahmeverfahren
10.1 Intelligenzprüfungstest
10.2 "Magdeburger Verfahren"
E: Schlussteil
11. Rückblickende Zusammenfassung
12.Literatur