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Produktbild: Kompetenzerwerb und Lernen im Alter

Kompetenzerwerb und Lernen im Alter

Aus der Reihe Studientexte für Erwachsenenbildung

19,90 €

inkl. gesetzl. MwSt., Versandkostenfrei

Beschreibung

Produktdetails

Einband

Taschenbuch

Erscheinungsdatum

01.07.2014

Verlag

Wbv Media

Seitenzahl

129

Maße (L/B/H)

23,8/16,9/1,2 cm

Gewicht

299 g

Auflage

1

Sprache

Deutsch

ISBN

978-3-7639-5401-8

Beschreibung

Rezension

"Damit bietet der Studientext Impulse für eine vertiefte Auseinandersetzung mit aktuellen Entwicklungen und Konzepten der alterssensiblen Kompetenzförderung."
Soziale Arbeit 02/2015
"Die Veröffentlichung [...] ist eine gute Grundlage für die Angebotsentwicklung. Gerade Praktiker/-innen erhalten wertvolle Anregungen.
Petra Herre, EB Erwachsenenbildung 03/2014

Produktdetails

Einband

Taschenbuch

Erscheinungsdatum

01.07.2014

Verlag

Wbv Media

Seitenzahl

129

Maße (L/B/H)

23,8/16,9/1,2 cm

Gewicht

299 g

Auflage

1

Sprache

Deutsch

ISBN

978-3-7639-5401-8

Herstelleradresse

wbv Media GmbH
Auf dem Esch 4
33619 Bielefeld
DE

Email: GPSR Kontakt

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  • Produktbild: Kompetenzerwerb und Lernen im Alter
  • 1. Einleitung

    2. Demografische Entwicklungen und Konstruktionen des Alters

    3. Lernen im Lebenslauf: Formales, non-formales und informelles Lernen
    3.1 Formale Bildung
    3.2 Non-formale Bildung
    3.3 Informelles Lernen

    4. Weiterbildung älterer Menschen im Kontext Lebenslangen Lernens
    4.1 Die bildungspolitische Perspektive
    4.2 Die bildungstheoretische Perspektive

    5. Kognitive, biografische und soziale Bedingungen des Lernens im Alter
    5.1 Entwicklung kognitiver Fähigkeiten im Alter
    5.2 Die Bedeutung der (Lern-)Biografie
    5.3 Soziale Rahmungen von Lernen im Alter

    6. Bildungsbeteiligung und Lernaktivität im Alter
    6.1 Entwicklung von Bildungsangeboten für Ältere
    6.2 Beteiligung an organisierter Bildung
    6.3 Informelle Lernaktivitäten

    7. Weiterbildung und Inklusion älterer Menschen
    7.1 Der Beitrag der Erwachsenenbildung zur Inklusion im Alter
    7.2 Basiskompetenzen als Grundlage für Inklusion

    8. Bildungs- und Lernbedürfnisse älterer Menschen
    8.1 Typen von Bildungsmotiven
    8.2 Besondere Lernbedürfnisse im Alter

    9. Lernarrangements und alterssensible Didaktik
    9.1 Angebotsentwicklung für bildungsnahe Ältere im dritten Lebensalter
    9.2 Angebotsentwicklung für bildungsferne Ältere im dritten Lebensalter
    9.3 Angebotsentwicklung für Ältere im vierten Lebensalter

    10. Intergenerationelles Lernen
    10.1 Intergenerationelles Lernen in der Erwachsenenbildung
    10.2 Intergenerationelles Lernen in anderen Kontexten

    11. Trends und Zukunft der Weiterbildung im höheren Lebensalter
    11.1 Steigende Nachfrage
    11.2 Hochbetagte als neue Zielgruppe
    11.3 Angebotsentwicklung: Fokus auf Inhalte statt Altersgruppen
    11.4 Kompetenzorientierung

    12. Kompetenzen und Kompetenzerwerb im höheren Alter
    12.1 Kompetenzbegriff
    12.2 Bedeutung von Kompetenzen in der Nacherwerbsphase
    12.3 Beispiel: Literalität Älterer
    12.4 Beispiel: Medienkompetenz im Alter

    13. Kompetenzanforderungen im Alltag und informelles Lernen
    13.1 Arbeitsplatz
    13.2 Familie und Freunde
    13.3 Hobbys und Reisen
    13.4 Ehrenämter und bürgerschaftliches Engagement

    14. Erträge von Bildung im Alter
    14.1 Humankapitel
    14.2 Soziales Kapital
    14.3 Identitätskapital

    15. Resümee