Student-generated Digital Media in Science Education Learning, explaining and communicating content
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Produktdetails
Format
ePUB
Kopierschutz
Ja
Family Sharing
Nein
Text-to-Speech
Ja
Erscheinungsdatum
03.07.2015
Herausgeber
Garry Hoban + weitereVerlag
Taylor & FrancisSeitenzahl
274 (Printausgabe)
Dateigröße
1609 KB
Sprache
Englisch
EAN
9781317563235
Written by pioneers who have been developing their ideas in students' media making over the last 10 years, it provides a theoretical background, case studies, and a wide range of assignments and assessment tasks designed to address the vital issue of disengagement amongst science learners. It showcases opportunities for learners to use the tools that they already have in their personal collections to design, make and explain with five key digital media- podcasts, digital stories, slowmation, video and blended media. Each chapter provides advice for implementation and evidence of engagement as learners use digital tools to learn science content, develop communication skills, and create science explanations. A student team's music video animation of the Krebs cycle, a podcast on chemical reactions presented as commentary on a boxing match, a wiki page on an entry in the periodic table of elements, and an animation on vitamin D deficiency among hijab-wearing Muslim women are just some of the imaginative assignments explored.
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