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Produktbild: Literale Textentwicklung
Band 45

Literale Textentwicklung Untersuchungen zum Erwerb von Textkompetenz

Aus der Reihe FORUM ANGEWANDTE LINGUISTIK – F.A.L.

73,25 €

inkl. gesetzl. MwSt., Versandkostenfrei

Beschreibung

Produktdetails

Einband

Taschenbuch

Erscheinungsdatum

20.04.2005

Herausgeber

Helmuth Feilke + weitere

Verlag

Peter Lang GmbH, Internationaler Verlag der Wissenschaften

Seitenzahl

200

Maße (L/B/H)

22,5/15/1,2 cm

Gewicht

300 g

Auflage

1

Sprache

Deutsch

ISBN

978-3-631-52736-8

Beschreibung

Portrait

Die Herausgeber: Helmuth Feilke, geboren 1959; Professor für Germanistische Linguistik und Didaktik der deutschen Sprache an der Universität Gießen; Arbeitsgebiete: Sprachtheorie, Textlinguistik, Lexikologie und Idiomatik, Schrift und Sprache, Schriftspracherwerb, Sprachdidaktik.

Regula Schmidlin, geboren 1968; Assistentin für Germanistische Linguistik an der Universität Basel, Dozentin am Institut für Lehrerinnen- und Lehrerbildung der Universität Bern; Studium der Germanistik und Anglistik; Arbeitsgebiete: Spracherwerb, Schriftlichkeit, Textlinguistik, Soziolinguistik, Variationslinguistik, Lexikographie, Sprachstandardisierung.

Produktdetails

Einband

Taschenbuch

Erscheinungsdatum

20.04.2005

Herausgeber

Verlag

Peter Lang GmbH, Internationaler Verlag der Wissenschaften

Seitenzahl

200

Maße (L/B/H)

22,5/15/1,2 cm

Gewicht

300 g

Auflage

1

Sprache

Deutsch

ISBN

978-3-631-52736-8

EU-Ansprechpartner

Kolibri 360 GmbH
Ettore-Bugatti-Straße 6-14
51149 Köln
DE
produktsicherheit@kolibri360.de

Herstelleradresse

Peter Lang
Avenue du Théâtre 7
1005 Lausanne
CH
orders@peterlang.com

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  • Produktbild: Literale Textentwicklung
  • Aus dem Inhalt: Regula Schmidlin/Helmuth Feilke: Forschung zu literaler Textkompetenz - Theorie- und Methodenentwicklung – Tabea Becker: Mündliche Vorstufen literaler Textentwicklung: vier Erzählformen im Vergleich – Sörens Ohlhus: Schreibentwicklung und mündliche Strukturierungsfähigkeiten – Margita Pätzold: Frühe literale Textkompetenz – Thorsten Pohl: Die wörtliche Rede als präferierte Realisierungsform der Figurenrede im frühen schriftlichen Erzählen – Wolfgang Steinig: Schreiben in der Grundschule: heute und vor 30 Jahren – Michael Hug: Schreibentwicklung auf linguistisch separaten Ebenen als interdependenter Prozess – Thomas Bachmann: Kohärenzfähigkeit und Schreibentwicklung – Erika Margewitsch: ‘Falsche’ Kollokationen und andere Formulierungsschwächen: Spuren auf dem Weg zum guten Stil?