Aus dem Inhalt: Tade Tramm, Fritz Klauser, Ernst G. John & Detlef Sembill: Professionalisierung kaufmännischer Berufsbildung - Probleme, Desiderate, Perspektiven - Hans Werner Heymann: Zur Aktualität der Bildungsperspektive für die Berufs- und Wirtschaftspädagogik - Lothar Reetz: Zum Zusammenhang von Schlüsselqualifikationen - Kompetenzen - Bildung - Jörg Biethan & Matthias Schumann: Arbeiten und Lernen in der Informationsgesellschaft - Implikationen für die berufliche Bildung - Jürgen Bloech: Entwicklungslinien der Betriebswirtschaftslehre als Rahmenbedingung zukünftiger Handelslehrerausbildung - Adolf Kell: Berufsbildung zwischen privaten Interessen und gesellschaftlicher Verantwortung - Günter Kutscha: Entwicklungstendenzen des Deutschen Berufsbildungssystems - Martin Baethge: Strukturwandel in der Berufsbildung und korporatistisches Handlungsmodell: ein Deutungsversuch für die aktuelle Krise des dualen Ausbildungssystems - Detlef Sembill: Selbstorganisation als Modellierungs-, Gestaltungs- und Erforschungsidee beruflichen Lernens - Jürgen van Buer & Dagmar Schneider: Kommunikative Kompetenz als Zieldimension der beruflichen Bildung - Klaus Beck: Zur Grundlegung und Vermittlung einer Berufsethik für Kaufleute - Heinz Mandl, Robin Stark, Hans Gruber & Alexander Renkl: Instruktionale Maßnahmen zur Förderung des Wissenserwerbs in der kaufmännischen Erstausbildung - Tade Tramm & Karin Rebmann: Veränderungen im Tätigkeitsprofil von Handelslehrern unter dem Signum handlungsorientierter Curricula - Bärbel Fürstenau, Ulrich Getsch, Martina Noß & Jens Siemon: Entwicklung und Evaluation komplexer Lehr-Lern-Arrangements als zentrales Forschungsfeld der Göttinger Wirtschaftspädagogik - Jürgen Zabeck: Zur Entwicklung der Professionalisierung und Professionalität des Handelslehrers - Helmut Heid: Der Wirtschaftspädagoge im Spannungsfeld ökonomischer und pädagogischer Rationalität - Rolf Dubs: Praxisbezug und Wissenschaftsorientierung - Widerspruch oder produktives Spannungsverhältnis in der Handelslehrerausbildung? - Wilfried Schneider: Der fachwissenschaftliche Bezug als zentrales Professionalitätsmerkmal des Handelslehrers? - Ralf Witt: Fachwissen, didaktisches Wissen und Meta-Wissen als Aspekte pädagogischer Professionalität - Peter Faßheber: Bestimmungsstücke wirtschaftspädagogischer Professionalität aus sozialpsychologischer Sicht - Volker Krumm: Machtmißbrauch von Lehrern - Schulerfahrungen von Studenten der Wirtschaftspädagogik - Fritz Klauser: Zur Entwicklung der Professionalität von Wirtschaftslehrerinnen und Wirtschaftslehrern im fortschreitenden Transformationsprozeß der neuen Bundesländer - Ernst G. John, Peter Preiß & Susanne Weber: Perspektiven einer zukunftsgerichteten Handelslehrerausbildung - Zur Entwicklung der Lehre am Seminar für Wirtschaftspädagogik der Georg-August-Universität - Horst Knaut & Manfred Weichhold: Frank Achtenhagens Beitrag zur Professionalisierung des Diplom-Handelslehrers.
