Teaching for Equity in Complex Times Negotiating Standards in a High-Performing Bilingual School
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- Hardcover
- Taschenbuch ausgewählt
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Sprache:Englisch
42,99 €
inkl. gesetzl. MwSt.,
Beschreibung
Produktdetails
Einband
Taschenbuch
Erscheinungsdatum
28.04.2017
Verlag
Teachers College PressSeitenzahl
240
Maße (L/B/H)
22,6/15,2/1,3 cm
Gewicht
340 g
Sprache
Englisch
ISBN
978-0-8077-5784-0
They identify specific tensions that emerged, concerning:
- The degree of academic struggle that is generative for student learning, and the point at which such struggle becomes counterproductive.
- The holding of high expectations for all learners and the provision of differentiated, student-centered learning experiences.
- The CCSS emphasis on engaging students around more complex text and the contested determination of what constitutes complexity in text and in teaching.
- The influence of high-stakes accountability on school norms and practices, including teachers' interpretations and enactment of new national standards.
- The performance pressures placed on teachers in today's educational policy context.
This timely book illustrates what can happen when a school's teachers embrace equity pedagogy while navigating policy-related pressures. It offers a cogent counternarrative to traditional accounts of standards-based reform, especially for emerging bilingual students.
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