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Produktbild: Debates in History Teaching
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Debates in History Teaching

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Beschreibung

Produktdetails

Einband

Taschenbuch

Erscheinungsdatum

16.02.2017

Abbildungen

29 SW-Abb., 29 SW-Zeichn., 5 Tabellen

Herausgeber

Ian Davies

Verlag

Taylor & Francis

Seitenzahl

324

Maße (L/B/H)

23,4/15,6/1,8 cm

Gewicht

494 g

Auflage

2. Auflage

Sprache

Englisch

ISBN

978-1-138-18761-0

Beschreibung

Produktdetails

Einband

Taschenbuch

Erscheinungsdatum

16.02.2017

Abbildungen

29 SW-Abb., 29 SW-Zeichn., 5 Tabellen

Herausgeber

Ian Davies

Verlag

Taylor & Francis

Seitenzahl

324

Maße (L/B/H)

23,4/15,6/1,8 cm

Gewicht

494 g

Auflage

2. Auflage

Sprache

Englisch

ISBN

978-1-138-18761-0

Herstelleradresse

Libri GmbH
Europaallee 1
36244 Bad Hersfeld
DE

Email: gpsr@libri.de

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  • Produktbild: Debates in History Teaching
  • Introducing Debates in History Teaching Ian Davies Section 1 Debates in history teaching: key contexts Primary history: current themes Michael Maddison Secondary history: current themes Terry Haydn History 16-19 Diana Laffin Trends and issues in history education in international contexts Alan Sears Section 2: Debating curriculum issues in history History education and historical literacy Peter Lee Frameworks of knowledge: dilemmas and debates Dennis Shemilt and Jonathan Howson The fertility of substantive knowledge: in search of its hidden, generative power Christine Counsell Historical interpretations Arthur Chapman Historical change and continuity: how are history teachers developing it? Christine Counsell Causal explanation Arthur Chapman Understanding historical evidence: teaching and learning challenges Rosalyn Ashby Chronological understanding Simon Butler Section 3: Debating the purpose and expression of History education Truth in history education Terry Haydn British values, citizenship and the teaching of history Richard Harris Moral education, character education and history Andrew Peterson Diversity and history education Paul Bracey, Darius Jackson and Alison Gove Humphries Section 4: Debating the teaching and learning of history Raising attainment Dale Banham Literacies Paula Mountford Learning outside the classroom Helen Snelson Technology in the History classroom: lost in the web? Ben Walsh Teaching sensitive and controversial issues Matthew Davies Teacher Education in History Alison Kitson Assessment Michael Fordham