Inequality in Public School Admission in Urban China Discourses, Practices and New Solutions
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Sprache:Englisch
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inkl. gesetzl. MwSt.,
Beschreibung
Produktdetails
Einband
Gebundene Ausgabe
Erscheinungsdatum
15.05.2018
Abbildungen
XXI, 221 p. 13 illus.
Verlag
Springer SingaporeSeitenzahl
221
Maße (L/B/H)
24,1/16/1,9 cm
Gewicht
535 g
Auflage
1. Auflage
Sprache
Englisch
ISBN
978-981-10-8717-2
This book explores and interprets discourses and practices in school admissions to public lower secondary education in urban China by utilizing a discourse analysis approach and a case study method. It identifies continuities and changes in discourses shaped by diverse forces in public lower secondary school admissions in the context of China’s social transformation from a profit-driven society to a more equitable society, and elucidates the power relationships among stakeholders in public school admissions by analysing their interplay in the process. More importantly, it exposes how current socio-economic, institutional and educational systems are shaping the engagement of stakeholders in the public school admissions process. It also presents some on-going projects intended to yield new policies and practices for more equitable public secondary education in China in the development stage of the post-2015.
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