Operatoren im Fach Geschichte

Dieses Buch bietet trotz der wenigen Seiten eine sehr gute Übersicht zu Operatoren im Fach Geschichte. In der Einleitung werden Operatoren definiert und ihre Anwendung beschrieben, aber auch die Anzahl der verschiedenen Listen und die unterschiedlichen Annahmen zu den Verben kritisiert. Ebenfalls wird darauf hingewiesen, dass die Kategorisierung in die drei Anforderungsbereiche nicht die doch recht oberflächliche Einteilung in verschiedene Schwierigkeitsgrade bedeutet, dieses Verständnis wird in der deutschsprachigen Geschichtsdidaktik oftmals kritisiert. Auf zwei Seiten werden Operatoren zusammen mit den verbundenen Arbeitsschritten tabellarisch aufgeführt, im Gegensatz zu beispielsweise KMK-Listen, aus denen man sich dies selbst erarbeiten müsste. Auf den folgenden Seiten werden sehr anschaulich Operatoren mit den benötigten Arbeitsschritten, Beispielaufgaben sowie ausgewählter inhaltlicher Erwartungsbilder vorgestellt. Dieses Buch eignet sich für Lehrende, Lehramtsanwärter/innen und -studenten/innen. Ohne lange in der Fachliteratur suchen und viele Seiten lesen zu müssen, erhält man schnell und in einem kompakten Format viel Wissenswertes zu dem Thema, sei es zur Auffrischung oder Anregung. Die aufgeführte Kritik zu den Anforderungsbereichen als Schwierigkeitsgrad und der Annahme, dass Operatoren inhaltliche Erwartungen (und nicht die Tätigkeiten) beschreiben, regt zur Reflexion über das eigene Handeln an und sensibilisiert für die eigene Aufgabenstellung. Die Operatoren-Liste ist sprachlich so verfasst, dass sie durchaus auch Anwendung im Geschichtsunterricht finden könnte, um Lernenden die Erwartungen der Lehrkräfte transparent machen zu können.