Produktbild: Erziehen heißt Verstehen lehren
Band 19593

Erziehen heißt Verstehen lehren Ein Plädoyer für guten Unterricht

Aus der Reihe Reclam Andreas Gryphius

6,80 €

inkl. gesetzl. MwSt., Versandkostenfrei


Beschreibung

Produktdetails

Einband

Taschenbuch

Erscheinungsdatum

15.02.2019

Verlag

Reclam, Philipp

Seitenzahl

215

Maße (L/B/H)

14,7/9,6/2 cm

Gewicht

114 g

Farbe

Zitronengelb

Auflage

2., erweiterte und aktual. Auflage

Reihe

Reclam Universal-Bibliothek 19593

Sprache

Deutsch

ISBN

978-3-15-019593-2

Beschreibung

Produktdetails

Einband

Taschenbuch

Erscheinungsdatum

15.02.2019

Verlag

Reclam, Philipp

Seitenzahl

215

Maße (L/B/H)

14,7/9,6/2 cm

Gewicht

114 g

Farbe

Zitronengelb

Auflage

2., erweiterte und aktual. Auflage

Reihe

Reclam Universal-Bibliothek 19593

Sprache

Deutsch

ISBN

978-3-15-019593-2

Herstelleradresse

Reclam Philipp Jun.
Siemensstr. 32
71254 Ditzingen
DE

Email: auslieferung@reclam.de

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  • Produktbild: Erziehen heißt Verstehen lehren

  • Vorrede zur erweiterten und aktualisierten Neuausgabe


    I. Einführung – Die gegenwärtige Reform der Schule aus dem Blickwinkel des pädagogischen Anspruchs an Schule und Unterricht


    Das Reformgewitter nach PISA



    Der weiterhin geltende pädagogische Anspruch an Schule und Unterricht



    Wirkungsmächtige Umdeutungen von »gutem Unterricht«


    II. Einzeluntersuchungen über Probleme im Zusammenhang der Reform der Bildung, der Didaktik und der Erziehung


    Die Umstellung des Unterrichts auf Bildungsstandards und Kompetenzmodelle als Verzicht auf Bildung als Verstehen



    Die fortschreitende Didaktisierung anstelle eines »Lehren des Verstehens«



    Modelle der neuen Erziehung in und durch Schule


    III. Neuansatz – Wie »Verstehen lehren« erlaubt, die pädagogische Verantwortung und Aufgabe wiederzugewinnen



    Die Alternative zu Bildungsstandards: fachliche Konzepte



    Entdidaktisierung der Inhalte angesichts ihrer Didaktisierung



    Erziehung durch Methoden anstelle von Methodentraining



    Der Stufengang des Verstehens



    Was bleibt von der Erziehungsaufgabe?


    Literaturhinweise