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Produktbild: Referent Similarity and Nominal Syntax in Task-Based Language Teaching

Referent Similarity and Nominal Syntax in Task-Based Language Teaching

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This volume addresses an important gap in the literature on task design and second language use. Building on insights from over 50 years of research on the relationship between task demands and language use, it examines how referent similarity relates to developmentally-relevant variation in the use...

Beschreibung

This volume addresses an important gap in the literature on task design and second language use. Building on insights from over 50 years of research on the relationship between task demands and language use, it examines how referent similarity relates to developmentally-relevant variation in the use of nominal structures, comparative structures and abstract lexis among first and second language speakers of English. In addition to providing an empirical basis for future research on tasks, it shares both theoretical and practical information on task design, which will greatly benefit curriculum and material developers.

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Erscheinungsdatum

07.12.2018

Verlag Springer Nature Singapore
Seitenzahl

154 (Printausgabe)

Dateigröße

2424 KB

Sprache

Englisch

EAN

9789811330896

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