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  • Produktbild: Multimodale Jugendromane im Englischunterricht
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Band 11

Multimodale Jugendromane im Englischunterricht Die Entwicklung prototypischer Konzepte

Aus der Reihe Studien zur Fremdsprachendidaktik und Spracherwerbforschung

29,50 €

inkl. gesetzl. MwSt., Versandkostenfrei

Beschreibung

Produktdetails

Einband

Taschenbuch

Erscheinungsdatum

14.12.2018

Abbildungen

24 schwarzweisse Abbildungen, 28 Tamit 7 FarbabbildungenFarbabb.

Verlag

WVT Wissenschaftlicher Verlag Trier

Seitenzahl

236

Maße (L/B/H)

21/14,8/1,1 cm

Gewicht

385 g

Sprache

Deutsch

ISBN

978-3-86821-781-0

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Produktdetails

Einband

Taschenbuch

Erscheinungsdatum

14.12.2018

Abbildungen

24 schwarzweisse Abbildungen, 28 Tamit 7 FarbabbildungenFarbabb.

Verlag

WVT Wissenschaftlicher Verlag Trier

Seitenzahl

236

Maße (L/B/H)

21/14,8/1,1 cm

Gewicht

385 g

Sprache

Deutsch

ISBN

978-3-86821-781-0

Herstelleradresse

Wissenschaftlicher Verlag Trier
Bergstr. 27|54295|Trier|DE
wvt@wvttrier.de

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  • Inhaltsverzeichnis

    Abbildungsverzeichnis ................................................................................. xi

    Tabellenverzeichnis ...................................................................................... xiii

    1 Einleitung ............................................................................................. 1

    2 Derzeitiger Forschungsstand ................................................................ 6

    3 Begriffsbestimmungen ......................................................................... 11

    3.1 Formale Dimensionen .......................................................................... 11

    3.1.1 Textualität ............................................................................. 13

    3.1.1.1 Text ...................................................................................... 13

    3.1.1.2 Multitextualität ..................................................................... 16

    3.1.1.3 Weitere Begrifflichkeiten im Zusammenhang

    mit Textualität ...................................................................... 18

    3.1.2 Medialität ............................................................................. 20

    3.1.2.1 Medium ................................................................................ 20

    3.1.2.2 Multimedialität ..................................................................... 23

    3.1.2.3 Weitere Begrifflichkeiten im Zusammenhang

    mit Medialität ....................................................................... 23

    3.1.3 Modalität .............................................................................. 24

    3.1.3.1 Mode ..................................................................................... 24

    3.1.3.2 Multimodalität ...................................................................... 25

    3.1.3.3 Weitere Begrifflichkeiten im Zusammenhang

    mit Modalität ........................................................................ 26

    3.1.4 Textualität, Medialität, Modalität im Überblick ................... 27

    3.2 Literarische Dimensionen ..................................................................... 28

    3.2.1 Jugendroman ........................................................................ 28

    3.2.2 Multimodaler Jugendroman .................................................. 29

    3.2.3 Multiliteracies im Zusammenhang mit multimodalen

    Jugendromanen ..................................................................... 32

    3.3 Zwischenfazit: Begriffsbestimmungen ................................................. 33

    4 Typisierungen von modes ..................................................................... 37

    4.1 Forschungsstand der Kategorisierungen von modes ............................. 37

    4.2 Prototypische Einteilung von modes in multimodalen Texten .............. 39

    4.2.1 Illustrative modes ................................................................. 45

    4.2.2 Impressive modes ................................................................. 51

    4.2.3 Expressive modes ................................................................. 56

    4.2.4 Abstrakte modes ................................................................... 60

    4.3 Zwischenfazit: Typisierungen von modes ............................................ 66

    5 Kennzeichen literaturbezogenen kompetenzorientierten

    Englischunterrichts ............................................................................... 69

    5.1 Fächerübergreifende Kennzeichen ....................................................... 69

    5.2 Fachspezifische Kennzeichen ............................................................... 74

    5.3 Literaturbezogenes Unterrichtsmodell kompetenzorientierten

    Englischunterrichts ............................................................................... 80

    5.3.1 Ziele ..................................................................................... 82

    5.3.1.1 Spracherwerbstheoretische Entwicklungen .......................... 83

    5.3.1.1.1 Leseverstehen als Teilaspekt der funktionalen

    kommunikativen Kompetenzen ............................................ 89

    5.3.1.1.2 Wortschatz als Teilaspekt der Verfügbarkeit von

    sprachlichen Mitteln und sprachlicher Korrektheit ............... 94

    5.3.1.1.3 Methodische Kompetenzen als Teilaspekt des Umgangs

    mit Texten und Medien ........................................................ 97

    5.3.1.1.4 Interkulturelle Kompetenzen ................................................ 100

    5.3.1.1.5 Kritische Positionen gegenüber offiziellen Vorgaben

    des Englischunterrichts ......................................................... 103

    5.3.2 Methoden .............................................................................. 106

    5.3.3 Literatur ................................................................................ 113

    5.3.3.1 Kriterien der Textauswahl .................................................... 114

    5.3.3.2 Authentizität ......................................................................... 120

    5.3.3.4 Weitere Aspekte des Schemas „Kriterien zur Auswahl

    multimodaler Texte“ ............................................................. 125

    5.4 Zwischenfazit: Kennzeichen literaturbezogenen

    kompetenzorientierten Englischunterrichts .......................................... 127

    6 Handlungsempfehlungen: Erläuterungen zur Konzeption .................... 131

    6.1 Ziele ..................................................................................................... 131

    6.2 Methoden ............................................................................................. 132

    6.2.1 Modes als kreative Artefakte ................................................ 132

    6.2.2 Methoden der Kunstdidaktik ................................................ 134

    6.2.3 Methodischer Dreischritt ...................................................... 139

    6.3 Literatur ................................................................................................ 142

    6.4 Zwischenfazit: Erläuterungen zur Konzeption ..................................... 143

    7 Illustrative modes ................................................................................. 146

    7.1 „Sir Fox Bones and the Buckingham Palace Mystery“ im Unterricht .. 146

    7.1.1 Ziele ..................................................................................... 149

    7.1.2 Methoden .............................................................................. 152

    7.1.3 Literatur ................................................................................ 159

    8 Impressive modes ................................................................................. 162

    8.1 „The Absolutely True Diary of a Part-Time Indian“ im Unterricht ...... 162

    8.1.1 Ziele ..................................................................................... 164

    8.1.2 Methoden .............................................................................. 167

    8.1.3 Literatur ................................................................................ 170

    9 Expressive modes ................................................................................. 173

    9.1 „Earthgirl“ im Unterricht ...................................................................... 174

    9.1.1 Ziele ..................................................................................... 175

    9.1.2 Methoden .............................................................................. 179

    9.1.3 Literatur ................................................................................ 182

    10 Abstrakte modes ................................................................................... 184

    10.1 „Extremely Loud & Incredibly Close“ im Unterricht ........................... 184

    10.1.1 Ziele ..................................................................................... 186

    10.1.2 Methoden .............................................................................. 190

    10.1.3 Literatur ................................................................................ 194

    11 Handlungsempfehlungen im Vergleich ................................................ 196

    12 Fazit ...................................................................................................... 198

    12.1 Kurzzusammenfassung ......................................................................... 198

    12.2 Ausblick ............................................................................................... 199

    13 Literaturverzeichnis .............................................................................. 204

    14 Anhang ................................................................................................. 214

    14.1 Anhang zu Kapitel 4: Prototypische Einteilung von modes .................. 214