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  • Produktbild: Brückenschläge Nord: Landeskunde an der Schnittstelle von Schule und Universität
  • Produktbild: Brückenschläge Nord: Landeskunde an der Schnittstelle von Schule und Universität
Band 9

Brückenschläge Nord: Landeskunde an der Schnittstelle von Schule und Universität Beiträge zur 4. Konferenz des Netzwerks «Landeskunde Nord» in Tallinn am 26./27. Januar 2018

Aus der Reihe Nordeuropäische Arbeiten zur Literatur, Sprache und Kultur / Northern European Studies in Literature, Language and Culture

59,35 €

inkl. gesetzl. MwSt., Versandkostenfrei

Beschreibung

Produktdetails

Einband

Gebundene Ausgabe

Erscheinungsdatum

30.04.2020

Abbildungen

mit 7 Abbildungen

Herausgeber

Frank Thomas Grub + weitere

Verlag

Peter Lang GmbH, Internationaler Verlag der Wissenschaften

Seitenzahl

212

Maße (L/B/H)

21,6/15,3/1,7 cm

Gewicht

349 g

Auflage

1. Auflage

Sprache

Deutsch

ISBN

978-3-631-80056-0

Beschreibung

Portrait

Frank Thomas Grub ist Professor für Germanistik an der Universität Uppsala. Er forscht u.a. über die deutschsprachige Literatur des 20. Jahrhunderts und der Gegenwart sowie über Literatur und Landeskunde in der Lehre des Deutschen als Fremdsprache.
Maris Saagpakk ist Associate Professor für deutsche Literatur und Kultur an der Universität Tallinn. Sie forscht u.a. über baltisch-deutsche Literatur und arbeitet über autobiographisches Schreiben, Kulturtransfer und Soziolinguistik.

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Einband

Gebundene Ausgabe

Erscheinungsdatum

30.04.2020

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mit 7 Abbildungen

Herausgeber

Verlag

Peter Lang GmbH, Internationaler Verlag der Wissenschaften

Seitenzahl

212

Maße (L/B/H)

21,6/15,3/1,7 cm

Gewicht

349 g

Auflage

1. Auflage

Sprache

Deutsch

ISBN

978-3-631-80056-0

EU-Ansprechpartner

Zeitfracht Medien GmbH
Ferdinand-Jühlke-Straße 7
99095 Erfurt
DE
produktsicherheit@zeitfracht.de

Herstelleradresse

Peter Lang
Avenue du Théâtre 7
1005 Lausanne
CH
orders@peterlang.com

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  • Vorwort (Frank Thomas Grub/Maris Saagpakk) – ‚Erinnerungsorte‘ im Kontext von Deutsch als Fremd- und Zweitsprache. Aus der Sicht einer kulturwissenschaftlich transformierten ‚Landeskunde‘ (Claus Altmayer) – Über ‚Kultur‘ reden. Wie viel Theorie verträgt universitärer Landeskundeunterricht? (Andrea Meixner) – Die „uneinholbare Komplexität der Geschichte" kreativ erschreiben. Möglichkeiten für kulturbezogenes Lernen (Christine Becker/Caroline Merkel) – Essen als Kultur. Ein Bericht über ein interkulturelles DaF-Online-Projekt (Maren Eckart) – ‚Kanalisierte‘ Landeskunde. Potentiale fach-landeskundlichen Lehrens und Lernens am Beispiel der Schifffahrtskanäle in Deutschland (Klaus Geyer) – Die deutsche Briefmarke als Kulturträger. Zum Einsatz von Briefmarken in der Lehre des Deutschen als Fremdsprache (Doris Wagner) – Die Erkundung der Linguistic Landscapes im Kontext von Deutsch als Fremdsprache am Beispiel des Projekts DACH in meiner Umgebung (Maris Saagpakk / Andine Frick) – Erinnerungsorte im estnischen DaF-Unterricht. Kulturelles Lernen am Beispiel des Erinnerungsortes ‚Herrenhaus‘ (Marika Peekmann) – Medizinball, Merkel, Walachei. Argumente für eine gegenwartsbezogene Literaturwissenschaft und Landeskunde am Beispiel von Unterricht für Deutsch-Studierende in Finnland (Dieter Hermann Schmitz) – Zur Gründung des Landeskundenetzwerks Ukraine: Erfolge und Herausforderungen (Anja Lange/Carsten Grunwaldt)